دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Barry Kanpol. Peter McLaren
سری: Critical Studies in Education and Culture Series
ISBN (شابک) : 0897893077, 9780897893077
ناشر: Praeger
سال نشر: 1995
تعداد صفحات: 280
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Critical Multiculturalism: Uncommon Voices in a Common Struggle به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چندفرهنگی انتقادی: صداهای غیر معمول در یک مبارزه مشترک نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این مجموعه راهی را بررسی میکند که در آن نظریه و عمل انتقادی میتوانند در یک دیدگاه مشترک از امید دموکراتیک متحد شوند. در حالی که هر نویسنده تخصص خاص خود را دارد، رشته رویاهای مشترک در فراخوانی برای همبستگی به تصویر کشیده می شود. دیدگاههای جداگانه برای ایجاد یک پلتفرم دموکراتیک برای دستور کار آموزشی انتقادی روشنگرانه گرد هم آمدهاند. از روایت تا قوم نگاری انتقادی، مطالعات موردی به بررسی مبارزات چندفرهنگی و قدرت ایالت ها، مناطق و مدارس می پردازد. تعهد هر نویسنده به طور مشابه با تمام مشارکتهای این مجموعه به اشتراک گذاشتن حاملگی مشترک قصد در یک «زبان امکان» است.
This collection explores the way in which critical theory and practice can unite into a common vision of democratic hope. While each author has his or her own specialty, the thread of shared dreams is portrayed in a call for solidarity. The separate viewpoints are drawn together to constitute a democratic platform for an enlightened critical education agenda. From narrative to critical ethnography, case studies explore the multicultural and power struggles of states, districts, and schools. Intimately connected to all contributions in this collection is the commitment of each author to similarly share a common pregnancy of intention within a "language of possibility."