دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Crisis on Campus: Confronting Academic Misconduct
دانلود کتاب بحران در پردیس: مقابله با تخلفات دانشگاهی
مشخصات کتاب
Crisis on Campus: Confronting Academic Misconduct
ویرایش:
نویسندگان: Wilfried Decoo
سری:
ISBN (شابک) : 0262042010, 9780262042017
ناشر: The MIT Press
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 280
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Crisis on Campus: Confronting Academic Misconduct به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بحران در پردیس: مقابله با تخلفات دانشگاهی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب بحران در پردیس: مقابله با تخلفات دانشگاهی
بحران در پردیس، مروری بر پدیده و نحوه رسیدگی به تخلفات دانشگاهی است. پس از یک پیشینه تاریخی مختصر، شرایط معاصری را که بر ماهیت و فراوانی تخلفات دانشگاهی تأثیر می‌گذارد، مورد بحث قرار می‌دهد. سپس مراحل کشف و بررسی تخلفات را شرح می دهد: شناسایی، تجزیه و تحلیل، ارزیابی، گزارش و رسیدگی سازمانی. فصل آخر به پیشگیری می پردازد. این کتاب با تمرکز بر موارد مشخص، پیچیدگی ها و ابهامات در برخورد با تخلفات احتمالی دانشگاهی را نشان می دهد. این کتاب همچنین توصیه‌های عملی را برای افشاگران و متهمان سوءرفتار تحصیلی ارائه می‌کند. این کتاب به سرقت علمی به عنوان یکی از رایج‌ترین و در عین حال پیچیده‌ترین اشکال سوءرفتار تحصیلی توجه ویژه‌ای دارد. درجات مختلف سرقت علمی احتمالی، تکنیک‌های تشخیص، چالش‌های اثبات سرقت ادبی و تاکتیک‌های انکار را تحلیل می‌کند. توصیه های ارزشمندی در مورد نحوه گزارش و رسیدگی به موارد سرقت ادبی ادعایی، هم توسط دانشجویان و هم توسط متخصصان ارائه می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Crisis on Campus presents an overview of the phenomenon and handling of academic misconduct. After a brief historical background, it discusses contemporary circumstances that affect the nature and frequency of academic misconduct. It then details the phases of misconduct discovery and investigation: detection, analysis, assessment, reporting, and institutional handling. The final chapter deals with prevention. The book focuses on concrete cases, showing the complexities and ambiguities in dealing with presumed academic misconduct. The book also provides practical advice to both whistle-blowers and those accused of academic misconduct.The book pays special attention to plagiarism as one of the most frequent but also most complex forms of academic misconduct. It analyzes the various degrees of possible plagiarism, detection techniques, challenges in proving plagiarism, and denial tactics. It gives valuable advice on how to report and handle cases of alleged plagiarism, both by students and by professionals.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
Preface......Page 12
1.1 Finding the right balance......Page 19
1.2 Entering the realm of academic misconduct......Page 20
1.3 The extent of academic misconduct......Page 32
1.4 Changing circumstances and risk factors......Page 35
1.5 Countering and curing......Page 52
2.2 The detection of fabrication and falsification......Page 55
2.3 The detection of text plagiarism......Page 60
2.4 The detection of the plagiarism of ideas......Page 69
2.5 The detection of software plagiarism......Page 70
2.6 The detection of misused connections......Page 73
2.7 The detection of academic make-believe......Page 74
2.8 The detection of possibly deceitful educational software......Page 76
2.9 Conclusion......Page 77
3.1 Introduction......Page 79
3.2 Analyzing alleged fabrication and falsification......Page 80
3.3 Analyzing alleged plagiarism......Page 81
3.4 Analyzing the misuse of professional connections......Page 117
3.5 Analyzing the self-promotion of one's own work......Page 121
3.6 Analyzing academic make-believe......Page 123
3.7 Analyzing possibly deceitful courseware......Page 130
3.8 Analyzing the plagiarism of ideas......Page 133
3.9 Conclusion......Page 134
4.1 Introduction......Page 135
4.2 Fabrication or not? Falsification or not?......Page 136
4.3 Plagiarism or not?......Page 137
4.4 Can a thesis or doctoral committee be guilty of misconduct?......Page 157
4.5 Can publications become misconduct?......Page 160
4.6 When do research projects become deceptive?......Page 162
4.7 When do educational media become deceptive?......Page 163
4.8 When does ignorance become misconduct?......Page 165
4.10 Conclusion......Page 166
5.2 Should one report misconduct?......Page 169
5.3 The whistle-blower......Page 172
5.4 Recommendations for reporting......Page 180
5.5 The institutional response......Page 187
5.6 The accused......Page 195
5.8 Conclusion......Page 199
6.2 Constructive measures......Page 201
6.3 Deterrent measures......Page 210
6.4 Conclusion......Page 214
7.1 My core issues......Page 217
7.2 Final recommendations......Page 220
7.3 A never-ending story......Page 221
Epilogue......Page 223
A.1 Comparing texts......Page 225
A.2 Cerberus text-comparison mechanisms......Page 228
A.3 Using the Cerberus program......Page 241
A.4 Performance aspects......Page 245
A.5 The Cerberus source code......Page 247
References......Page 253
B......Page 273
C......Page 274
F......Page 275
J......Page 276
O......Page 277
S......Page 278
X......Page 279
Z......Page 280
