ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Creating Project-Based STEM Environments: The REAL Way

دانلود کتاب ایجاد محیط های STEM مبتنی بر پروژه: راه واقعی

Creating Project-Based STEM Environments: The REAL Way

مشخصات کتاب

Creating Project-Based STEM Environments: The REAL Way

ویرایش: 1st ed. 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9783030049515, 9783030049522 
ناشر: Springer International Publishing 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 225 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 51,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Creating Project-Based STEM Environments: The REAL Way به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب ایجاد محیط های STEM مبتنی بر پروژه: راه واقعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب ایجاد محیط های STEM مبتنی بر پروژه: راه واقعی



این کتاب محیط‌های مبتنی بر پروژه را مدل‌سازی می‌کند که عمداً حول استانداردهای ایالات متحده مرکزی مشترک (CCSS، 2010) برای ریاضیات، استانداردهای علمی نسل بعدی (ایالت‌های پیشرو NGSS، 2013) برای علم و فناوری آموزشی ملی طراحی شده‌اند. استانداردها (ISTE، 2008). هدف اصلی این کتاب این است که نشان دهد چگونه کلاس های درس STEM مدارس راهنمایی می تواند به طور هدفمند برای یادگیرندگان قرن بیست و یکم طراحی شود و شواهدی در مورد اینکه چگونه تجربیات یادگیری موقعیتی منجر به یادگیری پیشرفته تر می شود، ارائه دهد. این منبع دستورالعمل پروژه محور (PBI) نحوه طراحی و اجرای واحدهای پروژه محور میان رشته ای را بر اساس REAL (کاوش های واقعی در یادگیری نجومی - واحد 1) و CREATES (واکنش های شیمیایی مهندسی شده برای رسیدگی به موقعیت های انرژی حرارتی - واحد 2) نشان می دهد. محتوای کتاب جزئیات این دو واحد PBI را با کار دانش‌آموزی معتبر، توضیحات و تحقیقات پشت هر درس (از جمله تصورات نادرستی که ممکن است دانش‌آموزان در مورد محتوای STEM داشته باشند)، نتایج تحقیقات قبل و بعد از اجرای واحد با بیش از 40 معلم و هزاران دانش‌آموز را شرح می‌دهد. علاوه بر این دو بخش، فصل‌هایی وجود دارد که نحوه طراحی واحدهای PBI مبتنی بر تحقیق خود را شرح می‌دهد که شامل نظرات معلمان در مورد استراتژی‌ها، موانع غلبه‌شده و موفقیت‌هایی است که آنها واحدهای PBI خود را برای اولین بار پس از یادگیری نحوه ایجاد PBI طراحی و اجرا کردند. محیط های STEM به روش "واقعی".


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book models project-based environments that are intentionally designed around the United States Common Core State Standards (CCSS, 2010) for Mathematics, the Next Generation Science Standards (NGSS Lead States, 2013) for Science, and the National Educational Technology Standards (ISTE, 2008). The primary purpose of this book is to reveal how middle school STEM classrooms can be purposefully designed for 21st Century learners and provide evidence regarding how situated learning experiences will result in more advanced learning. This Project-Based Instruction (PBI) resource illustrates how to design and implement interdisciplinary project-based units based on the REAL (Realistic Explorations in Astronomical Learning – Unit 1) and CREATES (Chemical Reactions Engineered to Address Thermal Energy Situations – Unit 2). The content of the book details these two PBI units with authentic student work, explanations and research behind each lesson (including misconceptions students might hold regarding STEM content), pre/post research results of unit implementation with over 40 teachers and thousands of students. In addition to these two units, there are chapters describing how to design one’s own research-based PBI units incorporating teacher commentaries regarding strategies, obstacles overcome, and successes as they designed and implemented their PBI units for the first time after learning how to create PBI STEM Environments the “REAL” way.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xiii
Front Matter ....Pages 1-1
What Is a Project-Based STEM Environment? (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 3-5
A Historical Perspective on Project-Based Instruction Origination, Design, and Evolution (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 7-20
How Can Project-Based Units Be Designed for STEM Classrooms? (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 21-34
How Can Teachers Locate and Translate Research Specific to Instructional Practice? (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 35-41
Front Matter ....Pages 43-43
Realistic Explorations in Astronomical Learning (REAL) (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 45-109
Chemical Reactions Engineered to Address Thermal Energy Situations (CREATES) (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 111-140
Front Matter ....Pages 141-141
Teacher Voices (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 143-156
Teacher-Designed Project-Based Units at the Middle Level (Jennifer Wilhelm, Ronald Wilhelm, Merryn Cole)....Pages 157-214
Back Matter ....Pages 215-219




نظرات کاربران