دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Beverly Boutilier. Alison Prentice (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 0774806400, 9780774806404
ناشر: University of British Columbia Press
سال نشر: 1997
تعداد صفحات: 321
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 23 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Creating Historical Memory: English-Canadian Women and the Work of History به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد حافظه تاریخی: زنان انگلیسی-کانادا و کار تاریخ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زنان کانادایی به صورت فردی و جمعی در داخل و خارج از کشور به
عنوان خالق حافظه تاریخی کار کرده اند. این مجموعه جذاب از مقالات
به دنبال ایجاد آگاهی از مشارکت زنان در تاریخ و حرفه تاریخی از
سال 1870 تا 1970 در انگلیسی کانادا است. ایجاد حافظه
تاریخی طیف وسیعی از مشاغلی را که زنان به عنوان نویسندگان و
حافظان تاریخ در داخل، خارج و در حاشیه آکادمی برای خود ساخته اند
را بررسی می کند. نویسندگان برخی از مکانهای نهادی و فکری را
پیشنهاد میکنند که زنان انگلیسی کانادایی از آنجا به عنوان مورخ
کار کردهاند و تلاش میکنند به روشهای مختلف و به درجات مختلف،
رابطه بین زنان و عملکرد تاریخی را مشکلسازی کنند.
نویسندگان موارد جالب بسیاری را مطرح میکنند. پرسشهایی در مورد
اینکه چگونه جنسیت بر آگاهی تاریخی تأثیر میگذارد و اینکه آیا
نگاه کردن به گذشته از چشم زنان دیدگاه را تغییر میدهد یا خیر.
زنان به طرق مختلف درگیر تاریخ بودند - به عنوان نویسندگان داستان
های تخیلی، تاریخ عامه پسند، نوجوانان و نمایشنامه - و همچنین
تحقیقات و انتشارات آکادمیک بیشتر. آنها بهعنوان انفرادی،
نویسندگان و دانشگاهیان حرفهای، و در جوامع رسمی و غیررسمی زنان
مانند گروههای مذهبی یا باشگاههای محلی کار میکردند. این
مقالات همچنین در مورد موانعی که برای زنانی که میخواستند
بهعنوان مورخ و معلم تاریخ شناخته شوند، صحبت میکنند و به این
نکته اشاره میکنند که چگونه تفاوتهای جنسیتی باعث رنگآمیزی
برداشتها از آنچه تاریخ است و چه کسی باید آن تاریخ را بنویسد،
دارد. این گلچین نشان میدهد که چگونه زنان بهجای ترساندن یا
شکست در حاشیهسازی، ایدههای جدید و جالبی در مورد آنچه که تاریخ
را تشکیل میدهد، توسعه دادند. مقاله پایانی در این جلد، تأثیر
شکوفایی تاریخ فمینیستی در دهه 1970 را بر آکادمی ارزیابی میکند
و به بررسی ارتباط بین فعالیتهای فمینیستی و تاریخ زنان
میپردازد.
این کتاب اصلی و پر جنب و جوش تلاشهای پیشگامانه زنان را برجسته
میکند. ایجاد مسیرهای جایگزین برای بیان تاریخی این کتاب کمک
مهمی هم به مطالعات تاریخی کانادا و هم در تاریخ زنان و جنسیت در
غرب می کند و برای محققان علاقه مند به تاریخ کانادا، مطالعات
زنان، ادبیات و تاریخ نگاری جذاب خواهد بود.
Canadian women have worked, individually and collectively, at
home and abroad, as creators of historical memory. This
engaging collection of essays seeks to create an awareness of
the contributions made by women to history and the historical
profession from 1870 to 1970 in English Canada. Creating
Historical Memory explores the wide range of careers that
women have forged for themselves as writers and preservers of
history within, outside, and on the margins of the academy. The
authors suggest some of the institutional and intellectual
locations from which English Canadian women have worked as
historians and attempt to problematize in different ways and to
varying degrees, the relationship between women and historical
practice.
The authors raise many interesting questions about how gender
influences historical consciousness and whether looking at the
past through women’s eyes alters the view. Women engaged in
history in a wide variety of ways -- as authors of fiction,
popular history, juvenilia, and drama -- as well as more
academic research and publishing. They worked as individuals,
as both professional writers and academics, and within formal
and informal communities of women such as religious groups or
local clubs. The essays also talk about the barriers that
existed for women who wanted to be recognized as historians and
teachers of history and point out how gender differences have
coloured perceptions of what constitutes history and who should
write that history. This anthology shows how, instead of being
intimidated or defeated by their marginalization, women
developed new and interesting ideas about what constituted
history. The final essay in the volume assesses the impact the
burgeoning of feminist history in the 1970s had on the academy
and examines the connection between feminist activism and
women’s history.
This original and lively book highlights the pioneering efforts
of women in developing alternate paths to historical
expression. It makes an important contribution both to Canadian
historical studies and to women’s and gender history in the
West and will appeal to scholars interested in Canadian
history, women’s studies, literature, and historiography.