دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Creating a language-rich math class: strategies and activities for building conceptual understanding
دانلود کتاب ایجاد یک کلاس ریاضی غنی از زبان: استراتژی ها و فعالیت ها برای ایجاد درک مفهومی
مشخصات کتاب
Creating a language-rich math class: strategies and activities for building conceptual understanding
ویرایش:
نویسندگان: Atkins. Sandra L
سری: Eye on Education book
ISBN (شابک) : 9781138916289, 1138916285
ناشر: Routledge
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 136
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 986 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ایجاد یک کلاس ریاضی غنی از زبان: استراتژی ها و فعالیت ها برای ایجاد درک مفهومی: ریاضیات، مطالعه و تدریس (اوایل دوران کودکی)، ریاضیات، مطالعه و آموزش (ابتدایی)، ریاضیات، Unterricht., Didaktik.
در صورت تبدیل فایل کتاب Creating a language-rich math class: strategies and activities for building conceptual understanding به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ایجاد یک کلاس ریاضی غنی از زبان: استراتژی ها و فعالیت ها برای ایجاد درک مفهومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ایجاد یک کلاس ریاضی غنی از زبان: استراتژی ها و فعالیت ها برای ایجاد درک مفهومی
دانش آموزان شما چه معانی برای مفاهیم کلیدی ریاضی دارند؟ دوست دارید چه معانی داشته باشند؟ ایجاد یک کلاس ریاضی غنی از زبان رویکردهای عملی را برای توسعه درک مفهومی با اتصال بازنمایی های عینی، تصویری، کلامی و نمادین ارائه می دهد. تمرکز بر روی به یاد ماندنی کردن ریاضیات به جای حفظ کردن است.
راهبردهایی را برای آشنا کردن دانش‌آموزان با زبان ریاضی که به اصطلاحات و نمادهایی که هر روز استفاده می‌کنند معنا می‌دهد، یاد خواهید گرفت. برای ایجاد انعطاف پذیری و دقت در استفاده دانش آموزان از زبان ریاضی؛ و برای ساختاردهی فعالیت‌ها به منظور غنی‌تر کردن آنها به زبان.
ویژگی‌های کتاب:
- دستورالعمل‌های دقیق برای نمونه بازی‌ها و فعالیت‌ها برای استفاده فوری در کلاس.
- تحقیقات برای امتحان و سوالاتی برای تأمل برای کمک به اجرای این ایده ها در عمل شما؛
- سازمان‌دهنده گرافیکی برای کمک به دانش‌آموزان برای درک، حل و دفاع از راه‌حل‌های خود برای مسائل واژه‌ای؛
- استادان خط سیاه کارت‌های بازی و پازل‌ها (همچنین در http:/ موجود است. /www.routledge.com/books/details/9781138916296/)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What meanings do your students have for key mathematics concepts? What meanings do you wish them to have? Creating a Language-Rich Math Class offers practical approaches for developing conceptual understandings by connecting concrete, pictorial, verbal, and symbolic representations. The focus is on making mathematics memorable instead of on memorizing.
You’ll learn strategies for introducing students to math language that gives meaning to the terms and symbols they use everyday; for building flexibility and precision in students’ use of math language; and for structuring activities to make them more language-rich.
Book Features:
- Detailed directions for sample games and activities for immediate classroom use;
- Investigations to Try and Questions for Reflection to assist in implementing these ideas into your practice;
- Graphic organizer for helping students first understand, solve, and defend their solutions to word problems;
- Blackline masters of game cards and puzzles (also available at http://www.routledge.com/books/details/9781138916296/)
فهرست مطالب
Content: eResources About the Author Acknowledgments Introduction: Language? It's Mathematics! Chapter 1: What Are They Really Thinking? Determining the Meaning Kids Have for Terms Chapter 2: Investigating Symbolic Decoding vs. Conceptual Language Chapter 3: Understanding the Meaning of the Operations Division * Partitive Division (Partitioning) * Quotitive Division (Quotitioning) Multiplication * Equal Grouping Model * Array Model * Area Model * Scaling Subtraction * Removal * Comparison * Difference as Distance Addition * Joining * Part-Part-Total Chapter 4: Tips for Creating a Language-Rich Math Class Consider Sitting Down Are you sure? How did you get your answer? Don't Be the Answer Key Ask a question to help them change their mind Think, Pair, Share-Tell me what your partner said Have students use four representations (Concrete, Pictorial, Verbal, Symbolic) whenever possible Conceptual Language versus Symbolic Decoding Building and Using Language Chapter 5: Purposefully Choose and Use Materials Subitizing Ten Frame Domino Match Increasing the Cognitive Demand of the Experience Combinations for Ten Using materials to build conceptual understandings Chapter 6: Changing the Order for Introducing Mathematical Language: Experience then Name Experience First-A Look at Symmetry Area Investigations Chapter 7: Structuring Activities to Make Language-Rich Tangram Communication Activity Memory or Concentration Type Activities Chapter 8: Building Precision and Flexibility in Using Mathematical Language Chapter 9: Making Sense of Word Problems: Developing Independent Problem Solvers Beware of Key Words Building Independent Problem Solvers Problem Solving Graphic Organizer The Word Problem Solving Process Sample Problem 1-Introducing the Process Debriefing Problems-Sample Problem 2 Sample Problem 3-Don't let your past interfere with the students' problem solving Conclusion: Giving students the Gift of Time Blackline Masters Ten Frame Dominos Sample Concentration Game Cards Tangram Piece Master Sample Tangram Puzzles Sample "I Have...Who Has?" Cards Word Problem Graphic Organizer Sample Word Problems
