Convivencia escolar: evaluación e intervención para su mejora

Prólogo
1. Convivencia escolar: definición, componentes v dificultades
1.2. Convivencia escolar y ciudadanía
1.3. Convivencia y disciplina
1.4. Convivencia y clima social del aula y del centro
1.5. Competencias para la convivencia constructiva y pacífica
1.5.1. Competencias sociales en el alumnado
1.5.2. Competencias emocionales en el alumnado
1.5.3. Habilidades para la solución pacífica de conflictos interpersonales
1.5.4. Competencias aprendidas o derivadas de la procedencia familiar y de la relación familia-escue
1.6. Buenas prácticas para mejorar la convivencia por parte del profesorado
2. Problemas de convivencia escolar: alumnado
2.2. Violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar
2.2.2. Evaluación de la violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar
2.3.1. Concepto y roles en la dinámica del bullying
2.3.2. Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de sufrir bullying
2.4. Cyberbullying
2.4.2. Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de los protagonistas del cyberbully
2.4.3. Happy slapping
2.4.4. Sexting
2.4.5. Cybergrooming
2.5. Violencia escolar por motivos culturales
2.5.2. Factores de riesgo y protectores de la violencia por motivos culturales
2.6. Violencia en las relaciones de parejas adolescentes
2.6.1. Concepto y factores de riesgo de la violencia en las relaciones de parejas adolescentes
2.6.2. Consecuencias en el desarrollo socioemocional y académico de las víctimas de violencia en las
3. Problemas de convivencia escolar: profesorado y familias
3.2. Problemática del profesorado y su influencia en la convivencia
3.3. Problemas del clima social de la clase y el centro escolar
3.4. Problemática de la familia y su influencia en la convivencia escolar
3.5. Problemática del barrio y del centro escolar
4. Evaluación de la convivencia escolar
4.2. Objetivos y fuentes de evaluación de la convivencia
4.3. Formatos, instrumentos e indicadores
4.3.2. Encuestas
4.3.4. Medidas basadas en solución de problemas interpersonales
4.3.5. Los sociométricos
4.3.6. La entrevista
4.3.7. Grupos de discusión
4.3.8. Evaluación normativa vs. evaluación criterial
4.3.10. Indicadores de la evaluación de la convivencia
4.4. Plan de evaluación, seguimiento y control
5. Los planes de convivencia y medidas educativas del profesorado
5.2. Diseño y desarrollo de los planes de convivencia centrados en la prevención y gestión positiva
5.3. El profesorado y el trabajo para la convivencia en el centro
5.4. El trabajo cooperativo del equipo
5.5. El desarrollo profesional del profesorado
5.6. La participación del alumnado y las familias
5.7. La participación de profesionales externos al centro escolar
6. Intervención para la mejora de la convivencia escolar