دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Shek Kam Tse, Wing Wah Ki, Mark Shiu Kee Shum سری: ISBN (شابک) : 9811657831, 9789811657832 ناشر: Springer سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 339 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Controversies in Medium of Instruction Reform: The Experience of Hong Kong به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مناقشات در اصلاحات آموزشی: تجربه هنگ کنگ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تحلیلی عمیق و جامع از مورد زبان در اصلاحات آموزشی و مناقشات سیاست زبان هنگ کنگ در دو دهه ابتدایی پس از سال 1997 است. این کتاب یک تک نگاری علمی از مربیان و محققان وظیفه شناس است که در طول تحصیل فعال بوده اند. اصلاحات، همکاری با احزاب مختلف در توسعه مدرسه و آزمایش های کلاس درس. این کتاب تحقیقاتی چند منظر در مورد مسائل آموزشی و زبان ارائه می دهد. این کتاب علاوه بر دیدگاههای سیاسی-اجتماعی، بر دیدگاههای آموزشی و عملی خط مقدم نیز تأکید دارد. این کتاب به بررسی مزایا و روشهای مؤثر آموزش به زبان مادری و چند زبانه میپردازد که در این دوره پدیدار شده است. این کتاب بر اساس تجربه مشکلساز خلوص زبانی و دوشاخهسازی در اصلاحات، از یک سیاست آموزشی چندزبانه فراگیر با زبان مادری به عنوان هسته بحث میکند. این کتاب راهحلهای بالقوه و شیوههای خوب را برای مقابله با مسائل پیچیدهای که توسط اصلاحات سیاست دستورالعمل در دوران پسااستعماری به وجود آمده است، ارائه میکند.
The book is an in-depth and comprehensive analysis of the case of language in education reform and language policy controversies of Hong Kong over the initial two decades after 1997. It is a scholarly monograph of conscientious educators and researchers who have been active during the education reform, collaborating with different parties on school development and classroom teaching experiments. This book provides a multiple-perspective investigation into the education and language matters. Besides socio-political perspectives, this book also emphasizes the frontline educational and practical perspectives. The book explores the benefits and effective methods of mother-tongue and multi-lingual teaching that have emerged in the period. Based on the problematic experience of language purism and bifurcation in the reform, the book argues for an inclusive multilingual education policy with mother-tongue as the core. This book provides potential solutions and good practices to tackle the complex issues brought about by medium of instruction policy reforms in post-colonial times.