دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Contos com Nivel: Livro (A2)
دانلود کتاب داستان ها با سطح: کتاب (A2)
مشخصات کتاب
Contos com Nivel: Livro (A2)
ویرایش:
نویسندگان: Ana Sousa Martins
سری:
ISBN (شابک) : 9897521712, 9789897521713
ناشر: Lidel
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 42
زبان: Portuguese
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 27 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 47,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Contos com Nivel: Livro (A2) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب داستان ها با سطح: کتاب (A2) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب داستان ها با سطح: کتاب (A2)
READING TO LEARN\r\nآیا می توان لذت خواندن را با تجربه یادگیری پرتغالی به عنوان یک زبان خارجی ترکیب کرد؟ پاسخ مثبت است و در این کتاب کوچک آمده است: 17 داستان کوتاه بسیار سرگرم کننده، مملو از ارجاعات به فرهنگ (گذشته و حال) پرتغال، که در اصل برای مخاطبان پرتغالی به عنوان یک زبان خارجی با حدود یک سال یادگیری زبان (سطح A2).\r\nهمه می‌دانند که خواندن گسترده در یک زبان خارجی برای یادگیری لغات، املا و گرامر ایده‌آل است. مطالعه نیاز به زمان دارد و دانش آموز هنگام مطالعه کتاب، زمان مواجهه خود را به مطالعه افزایش می دهد.\r\nاما چه کتاب هایی را بخواند؟ یک دانش آموز مبتدی به سختی می تواند اثری را بخواند که برای کسانی نوشته شده است که زبان مادری پرتغالی دارند. علاوه بر این، سنت نوشتن به زبان پرتغالی با جملات طولانی، با کلمات خارج از نظم عادی، با بیضی، با استعاره و غیره بسیار مشخص است. داستان‌هایی که به روشی بسیار در دسترس، با واژگان مکرر و نحو ساده‌شده نوشته شده‌اند. علاوه بر این، کلماتی که سخت‌تر در نظر گرفته می‌شوند به طور مختصر در کنار متن توضیح داده می‌شوند، برخی از آنها با استفاده از تصاویر.\r\n\r\nداستان‌هایی با تمرین (و راه‌حل)\r\nدانش‌آموز بلافاصله بعد از هر داستان، مجموعه‌ای دارد. تمرینات درک، واژگان و گرامر روی متنی که به تازگی خوانده اید. راه‌حل‌ها در انتهای کتاب آمده است.\r\n\r\nبه تنهایی یا با معلم بخوانید\r\nاز آنجایی که این متن‌های کوتاه هستند، ابتدا، میانه و پایان دارند، معلم نه تنها می‌تواند روی آنها کار کند. کلاس درس، و همچنین نشان دادن آنها به دانش آموز به عنوان بخشی از یک برنامه خواندن گسترده، که در آن جزء ارزیابی دانش آموز شامل خواندن آثار کامل است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
LER PARA APRENDER\r\nÉ possível juntar o gosto de ler à experiência de aprender português como língua estrangeira? A resposta é sim e está neste pequeno livro: 17 contos muito divertidos, cheios de referências à cultura (passada e atual) de Portugal, criados originalmente para um público de alunos de português língua estrangeira com cerca de um ano de aprendizagem da língua (nível A2).\r\nToda a gente sabe que a leitura abundante numa língua estrangeira é ideal para a aprendizagem de vocabulário, da ortografia e da gramática. A leitura exige tempo e o aluno, ao ler um livro, está a prolongar o seu tempo de exposição à leitura.\r\nMas que livros ler? Um aluno de iniciação dificilmente conseguirá ler uma obra que foi feita para quem tem o português como língua materna. Além do mais, a tradição de escrita em português é muito marcada por frases longas, com as palavras fora da sua ordem normal, com elipses, com metáforas, etc.\r\n\r\nLER TEXTOS SIMPLES\r\nForam criadas 17 pequenas e divertidas histórias, escritas de modo muito acessível, com vocabulário frequente e sintaxe simplificada. Além disso, as palavras consideradas mais difíceis estão explicadas brevemente ao lado do texto, algumas delas com recurso a imagens.\r\n\r\nCONTOS COM EXERCÍCIOS (E SOLUÇÕES)\r\nO aluno tem, logo a seguir a cada conto, um conjunto de exercícios de compreensão, vocabulário e gramática sobre o texto que acabou de ler. As soluções estão no final do livro.\r\n\r\nLER SOZINHO OU COM O PROFESSOR\r\nComo se trata de pequenos textos, com princípio, meio e fim, o professor pode não só trabalhá-los em sala de aula, como também indicá-los ao aluno no âmbito da realização de um programa de leitura extensiva, em que uma componente da avaliação do aluno passe pela leitura de obras integrais.
