دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: روانشناسی ویرایش: نویسندگان: Cole Michael. Griffin Peg (Ed.) سری: ناشر: سال نشر: تعداد صفحات: 18 زبان: English فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 256 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب عوامل زمینه ای در آموزش: رشته های روانشناسی، عصب روانشناسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Contextual factors in education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب عوامل زمینه ای در آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مرکز تحقیقات آموزشی ویسکانسین دانشکده آموزش دانشگاه ویسکانسین
- مدیسون مدیسون، 1987. – 25 ص.
کمیته تحقیقات در آموزش ریاضیات، علوم و فناوری در کمیسیون علوم
رفتاری و اجتماعی و آموزش تاسیس شد. شورای ملی تحقیقات در سال
1984 در پاسخ به درخواست وزارت آموزش ایالات متحده. وظایف اولیه
آن، برای آن بخش و بنیاد ملی علوم، ایجاد مجموعه ای از اولویت های
تحقیقاتی و در نظر گرفتن نقش تحقیقات چند رشته ای برای آموزش
علوم، ریاضیات و فناوری بود. این کار منجر به دو گزارش مجدد شد،
آموزش ریاضیات، علوم و فناوری: دستور کار تحقیقاتی (انتشارات
آکادمی ملی، 1985) و تحقیقات بین رشته ای در علوم، ریاضیات و
آموزش فناوری (انتشارات آکادمی ملی، 1987).
Wisconsin Center for Education Research School of Education
University of Wisconsin - Madison Madison, 1987. – 25 p.
The Committee on Research in Mathematics, Science, and
Technology Education was established in the Commission on
Behavioral and Social Sciences and Education of the National
Research Council in 1984 in response to a request from the U.S.
Department of Education. Its initial tasks, for that department
and the National Science Foundation, were to develop a set of
research priorities and to consider the role of
multidisciplinary research for science, mathematics, and
technology education. That work resulted in two re-ports,
Mathematics, Science, and Technology Education: A Research
Agenda (National Academy Press, 1985) and Interdis-ciplinary
Research in Science, Mathematics, and Technology Education
(National Academy Press, 1987).