دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st, New ed.] نویسندگان: Harmon. Lucyna, Kiełtyka. Robert, Osuchowska. Dorota سری: Studies in Linguistics Anglophone Literatures and Cultures 21 ISBN (شابک) : 9783631798003, 3631798008 ناشر: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 236 [240] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Contents, Use, Usability : Dictionaries from the Perspective of a Translator and a Language Teacher به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محتویات، استفاده، قابلیت استفاده: فرهنگ لغت از دیدگاه یک مترجم و یک معلم زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب برای فرهنگ نویسان و متخصصان مطالعات ترجمه و آموزش زبان انگلیسی است. فصلهای پژوهشگران ترجمه با فصلهای معلمان انگلیسی متناوب میشوند. در آنها، بخشهایی در مورد محتوای آثار مورد بحث با بخشهایی در مورد استفاده و/یا قابلیت استفاده جایگزین میشوند. هر یک از فصلها نگاهی اجمالی به احتمالات تحقیقاتی جالبی را ارائه میدهد که تمرین مطرح میکند، مسائلی که که باید بررسی و توضیح دهیم، و همچنین چگونگی انجام برخی از این تحقیقات. به اقدام عملی این کتاب ثابت میکند که فرهنگ لغت همچنان نقش مهمی در زندگی روزمره و دانشگاهی ما ایفا میکند، اگرچه همیشه مشخص نیست که چگونه باید با الگوی کلی طراحی برنامه درسی، مواد آموزشی یا سبکهای یادگیری مطابقت داشته باشند. بیشتر بخوانید...
This book is directed at lexicographers and professionals in Translation Studies and English Language Teaching. Chapters by translation scholars alternate with chapters by teachers of English; within them, sections on the contents of the works discussed alternate with sections on their use and/or usability. Each of the chapters offers a glimpse of interesting research possibilities that practice raises, the issues we need to investigate and explain, as well as how to turn some of this research into practical action. The book proves that dictionaries continue to play an important part in our daily and academic lives, though it is not always clear how they should fit into the overall pattern of curriculum design, teaching materials or learning styles. Read more...