دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy
دانلود کتاب آموزش یکپارچه محتوا و زبان در زمینه های اسپانیایی و ژاپنی: سیاست، تمرین و آموزش
مشخصات کتاب
Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy
ویرایش: 1st ed. 2019
نویسندگان: Keiko Tsuchiya. María Dolores Pérez Murillo
سری:
ISBN (شابک) : 9783030274429, 9783030274436
ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Macmillan
سال نشر: 2019
تعداد صفحات: 434
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش یکپارچه محتوا و زبان در زمینه های اسپانیایی و ژاپنی: سیاست، تمرین و آموزش: آموزش، آموزش زبان، آموزش زبان، دوزبانگی، آموزش و آموزش معلمان، سیاست و برنامه ریزی زبان
در صورت تبدیل فایل کتاب Content and Language Integrated Learning in Spanish and Japanese Contexts: Policy, Practice and Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش یکپارچه محتوا و زبان در زمینه های اسپانیایی و ژاپنی: سیاست، تمرین و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش یکپارچه محتوا و زبان در زمینه های اسپانیایی و ژاپنی: سیاست، تمرین و آموزش
این کتاب ویرایش‌شده، شیوه‌های آموزشی و مطالعاتی درباره یادگیری یکپارچه محتوا و زبان (CLIL) را از دو سایت جمع‌آوری می‌کند: اسپانیا، جایی که CLIL به طور گسترده برای بیش از یک دهه اجرا شده است، و ژاپن، جایی که رویکرد CLIL هنوز در آن است. در طفولیت نسبی خود و به سرعت در حال افزایش است. با تمرکز بر سه جنبه از اجرای CLIL: سیاست، عمل و آموزش، نویسندگان توضیح می‌دهند که چگونه CLIL در زمینه‌های اجتماعی-سیاسی، تاریخی و فرهنگی متمایز تکامل یافته است. این فصل‌ها شامل آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی است و آموزش و یادگیری زبان انگلیسی را در هر دو سطح کلان - از طریق خط‌مشی آموزش زبان - و سطح خرد - با تمرکز بر تعامل کلاس درس و آموزش بررسی می‌کند. این کتاب شکافی را در ادبیات انگلیسی به‌عنوان رسانه آموزشی (EMI) پر می‌کند و به طور گسترده‌تر مورد توجه معلمان زبان، مربیان معلمان، و دانشجویان و محققان زبان‌شناسی کاربردی خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This edited book compiles pedagogical practices and studies of Content and Language Integrated Learning (CLIL) from two sites: Spain, where CLIL has been widely implemented for more than a decade, and Japan, where the CLIL approach is still in its relative infancy, and quickly gaining momentum. Focusing on three aspects of the CLIL implementations: policy, practice and pedagogy, the authors describe how CLIL has evolved in distinctive socio-political, historical and cultural contexts. The chapters range across primary, secondary and tertiary education, and examine English language teaching and learning at both the macro level - through language education policy - and the micro level - with a focus on classroom interaction and pedagogy. This book fills a gap in the English as a Medium of Instruction (EMI) literature, and will be of particular interest to language teachers, teacher trainers, and students and scholars of applied linguistics more broadly.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxx
Introduction: CLIL in Spain and Japan (Keiko Tsuchiya, María Dolores Pérez Murillo)....Pages 1-8
Front Matter ....Pages 9-9
CLIL and Language Education in Spain (Daniel Madrid Fernández, José Luis Ortega-Martín, Stephen Pearse Hughes)....Pages 11-35
CLIL and Language Education in Japan (Keiko Tsuchiya)....Pages 37-56
Front Matter ....Pages 57-57
Practices to Scaffold CLIL at Transition to Primary (María Teresa Fleta Guillén)....Pages 59-90
Utilizing the CLIL Approach in a Japanese Primary School: A Comparative Study of CLIL and Regular EFL Lessons (Yuki Yamano)....Pages 91-124
CLIL in Secondary Classrooms: History Contents on the Move (Elena del Pozo)....Pages 125-151
Collaborative Learning Through CLIL in Secondary English Classrooms in Japan (Masaru Yamazaki)....Pages 153-173
Testing the Water: Implementing a Soft CLIL Approach for Future Global Engineers at a Japanese University (Takashi Uemura, Graeme J. Gilmour, Luis Fernando Costa)....Pages 175-201
Front Matter ....Pages 203-203
Co-construction of Knowledge in Primary CLIL Group Work Activities (Amanda Pastrana)....Pages 205-236
Constructing Cognitive Discourse Functions in Secondary CLIL Classrooms in Spain (Natalia Evnitskaya)....Pages 237-262
Translanguaging Performances in a CLIL Classroom at a Japanese University (Keiko Tsuchiya)....Pages 263-284
Front Matter ....Pages 285-285
Teacher Development: J-CLIL (Shigeru Sasajima)....Pages 287-312
CLIL Teacher Education in Spain (Magdalena Custodio Espinar)....Pages 313-337
The Internationalization of Spanish Higher Education: An Interdisciplinary Approach to Initial Teacher Education for CLIL (María Dolores Pérez Murillo)....Pages 339-371
Prospective Teachers’ Perceptions of CLIL in Spain and Japan: Translingual Social Formation through EMI-CLIL Lectures (Keiko Tsuchiya, María Dolores Pérez Murillo)....Pages 373-402
Conclusion: CLIL—Reflection and Transmission (Keiko Tsuchiya, María Dolores Pérez Murillo)....Pages 403-407
Back Matter ....Pages 409-417
