دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: P John Williams. David Barlex (eds.)
سری: Contemporary Issues in Technology Education
ISBN (شابک) : 9789811028175, 9789811028199
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 207
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیقات معاصر در آموزش فناوری: کمک به معلمان در توسعه روش های پژوهشی: آموزش علوم، آموزش بین المللی و تطبیقی، آموزش مهندسی/فناوری
در صورت تبدیل فایل کتاب Contemporary Research in Technology Education: Helping Teachers Develop Research-informed Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیقات معاصر در آموزش فناوری: کمک به معلمان در توسعه روش های پژوهشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری بر تحقیقات تحصیلات تکمیلی معاصر در آموزش
فناوری ارائه میکند و تحقیقات اخیر در مورد آموزش فناوری را
مورد توجه معلمان قرار میدهد تا آنها بتوانند از یافتهها برای
اطلاع از عملکرد خود استفاده کنند، و همچنین جامعه پژوهشی آموزش
و پرورش را در مورد مطالعات انجام شده مطلع میکند. در زمینه
آموزش فناوری.
این کتاب با تمرکز بر پایان نامه های دکتری معاصر، تحقیقات بین
المللی مهمی را در مورد آموزش فناوری گرد هم می آورد. در حالی
که زیربنای مفهومی هر پروژه تحقیقاتی توضیح داده می شود، تمرکز
بر توضیح یافته ها به روش هایی است که برای شاغلین مرتبط باشد.
این کتاب شامل مشارکتهای دانشجویان دکترا میشود که تحقیقات
خود را در سال 2013 به پایان رساندند. هر فصل از ساختار مشابهی
با تمرکز بر معنای تحقیق برای معلمان کلاس استفاده میکند. این
کتاب منبع ارزشمندی برای محققان، معلمان و محققان بالقوه با
پیشنهاداتی برای مطالعه بیشتر است. هر فصل همچنین شامل ارجاعاتی
به نسخه دیجیتالی پایان نامه کامل مربوطه است، که به خوانندگان
این امکان را می دهد تا در صورت لزوم، تحقیق را با جزئیات مشورت
کنند.
This book provides an overview of contemporary postgraduate
research in Technology Education, bringing recent research on
technology education to the attention of teachers so that
they can use the findings to inform their practice, while
also informing the education research community about studies
being carried out in the field of Technology Education.
The book brings together significant international research
on Technology Education by focusing on contemporary PhD
theses. While the conceptual underpinnings of each research
project are explained, the focus is on elaborating the
findings in ways that are relevant for practitioners. The
book features contributions from doctoral students who
completed their research in 2013. Each chapter employs a
similar structure, with a focus on what the research means
for classroom teachers. The book offers a valuable resource
for researchers, teachers and potential researchers, with
suggestions for further study. Each chapter also includes
references to the digital edition of the respective full
thesis, allowing readers to consult the research in detail if
necessary.
Front Matter....Pages i-viii
Introduction....Pages 1-4
Ideas About Design: Towards Appropriate Pedagogy for Teaching Design at the School Level....Pages 5-21
Fostering Deep Learning and Critical Thinking Amongst Net Generation Learners....Pages 23-37
A Case Study on Problem-Solving Based on a Design Process in a Middle School Invention Class....Pages 39-50
CAD and Creativity at Key Stage 3....Pages 51-65
Mixed Media Modelling of Technological Concepts in Electricity....Pages 67-88
Difficulties in Teaching and Learning Sectional Drawing in a University Based in the Eastern Cape, South Africa....Pages 89-103
Let’s Get Kids Talking in Technology: Implications for Teachers....Pages 105-123
Teaching Bioethics: The Intersection of Values and the Applications that Advances in Technology Make Possible....Pages 125-141
Exploring the Role of Professional Learning Communities in Supporting the Identity Transition of Beginning Design and Technology Teachers....Pages 143-159
Technology Education Teachers’ Professional Development Through Action Research....Pages 161-180
Technology Education: Education for Enterprise (E4E) in New Zealand (A Connected Curriculum)....Pages 181-194
A Synoptic View....Pages 195-205