Contemporary Environmental and Mathematics Education Modelling Using New Geometric Approaches

این کتاب رویکرد جدیدی به استفاده از ابزارهای آموزشی برای حل مشکلات عمیق در جوامع دارد. نویسندگان دیدگاه‌هایی را از مطالعات برنامه درسی، آموزش ریاضی، آموزش محیط‌زیست و معرفت‌شناسی بومی به بررسی جدیدی از «هندسه‌هایی که باید با آنها فکر کرد» آورده‌اند. این ابزارها ثروت منابع و روابط متقابل را در جهان ما نشان می دهد که پتانسیل بازسازی و احیای آموزش را دارند. ماهیت فرا رشته ای فصل ها و نویسندگان بر نیاز به تفکر فراتر از مرزها و در عین حال احترام به خرد نهفته در رشته ها و سنت های فکری تأکید می کند.

This book takes a fresh approach to using educational tools to solve profound problems in societies. The authors bring perspectives from curriculum studies, mathematics education, environmental education, and Indigenous epistemologies to a new consideration of “geometries to think with”. These tools reveal the wealth of resources and interrelationships in our world that have the potential to reconfigure and revitalize education. The transdisciplinary nature of the chapters and authors emphasizes the need for thinking beyond boundaries, while respecting the wisdom inherent in intellectual disciplines and traditions.