ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Constructing Economic Science: The Invention of a Discipline 1850-1950

دانلود کتاب علم اقتصاد ساخت: اختراع یک رشته 1850-1950

Constructing Economic Science: The Invention of a Discipline 1850-1950

مشخصات کتاب

Constructing Economic Science: The Invention of a Discipline 1850-1950

دسته بندی: تاریخ
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Oxford Studies in the History of Economics 
ISBN (شابک) : 0190491744, 9780190491741 
ناشر: Oxford University Press 
سال نشر: 2022 
تعداد صفحات: 441 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 34 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 3


در صورت تبدیل فایل کتاب Constructing Economic Science: The Invention of a Discipline 1850-1950 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب علم اقتصاد ساخت: اختراع یک رشته 1850-1950 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب علم اقتصاد ساخت: اختراع یک رشته 1850-1950


تشری در دسترس از نقش دانشگاه مدرن در ایجاد علم اقتصاد

در اواخر قرن نوزدهم، نگرانی‌ها در مورد رقابت تجاری بین‌المللی اغلب به شکلی بیان می‌شد. تدارک ملی آموزش و پرورش و نقش دانشگاه ها در این زمینه. در این زمینه بود که رشته مدرن دانشگاهی اقتصاد ظهور کرد.
اولین برنامه اقتصاد در مقطع کارشناسی در سال 1903 در کمبریج افتتاح شد. اما این فقط یک نقطه شروع بود.

ساخت علوم اقتصادی مسیر آموزش تجاری به رشته اقتصاد و ایجاد یک برنامه درسی اقتصاد را ترسیم می کند که می تواند در سراسر جهان تکرار شود. به‌جای توصیف معرفت‌شناختی این گذار، به‌عنوان فرآیندی از خلقت نظری، کیت
ترایب نشان می‌دهد که چگونه «علم» جدید اقتصاد اساساً آفرینش نهادی دانشگاه مدرن بود. او نشان می‌دهد که چگونه امور مالی، تعداد دانش‌آموزان، برنامه‌های درسی، تدریس، رسانه‌های جدید، خواسته‌های اشتغال و به‌طور گسترده‌تر، تصور بین‌المللی مبنی بر اینکه اقتصادهای صنعتی
نیازمند نیروی کار ماهر فنی هستند، همگی نقش خود را در شکل‌دهی به اقتصاد ایفا کردند. آن را امروز این مطالعه شرایطی را که در اصل علم اقتصاد را شکل می‌داد، توضیح می‌دهد و به نوبه خود پایه‌ای برای درک روشی که این زبان جدید سیاست‌های عمومی را تغییر داده است، فراهم می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی


An accessible account of the role of the modern university in the creation of economics

During the late nineteenth century concerns about international commercial rivalry were often expressed in terms of national provision for training and education, and the role of universities in such provision. It was in this context that the modern university discipline of economics emerged. The
first undergraduate economics program was inaugurated in Cambridge in 1903; but this was merely a starting point.

Constructing Economic Science charts the path through commercial education to the discipline of economics and the creation of an economics curriculum that could then be replicated around the world. Rather than describing this transition epistemologically, as a process of theoretical creation, Keith
Tribe shows how the new "science" of economics was primarily an institutional creation of the modern university. He demonstrates how finance, student numbers, curricula, teaching, new media, the demands of employment, and more broadly, the international perception that industrializing economies
required a technically-skilled workforce, all played their part in shaping economics as we know it today. This study explains the conditions originally shaping the science of economics, providing in turn a foundation for an understanding of the way in which this new language transformed public
policy.



فهرست مطالب

Cover
Half-Title
Title
Copyright
Contents
Acknowledgements
Note to Readers
PART I: FROM PUBLIC KNOWLEDGE TO INSTITUTIONAL DISCOURSE
	1. Discourse and Discipline
		The Initial Framework
		The Institutionalisation of Political Economy
	2. Reconstructing the University: The German Model, the American Version of That Model, and the University of London
		The ‘Idea of a University’
		German Universities in the Nineteenth Century
		The American University
		The University of London
	3. The Social Mediation of Economic Discourse
		Societies and Associations
		Popular Pedagogy and Self-​Education
		The University Extension Movement
		Elementary Textbooks
		Curriculum, Examinations, Employment
		From Magazines and Periodicals to Academic Journals
PART II: THE CAMBRIDGE MOMENT
	4. The Moral Sciences Tripos and Cambridge Political Economy
		The Mathematical Tripos
		The Organisation of the Moral Sciences Tripos
		Marshall’s Lectures on Political Economy
		Marshall’s Inaugural Lecture
		Reorganising the Teaching of Political Economy
		Appendix: Selected Graduates in Mathematics and in Moral Sciences
	5. The Cambridge Tripos in Economic and Political Science: Structure and Outcome
		Designing the Tripos
		Marshall’s Plea: His Final Argument
		The Committee Stage and Subsequent Dissent
		The Inauguration of the Tripos
		Student Performance
		Some Conclusions from the Data
		Appendix: The Tripos Data Set
	6. What Is ‘Marshallianism’?
		‘Jevonian Economics’
		Marshall as Teacher
		Pigou as Student of Marshall
		Sydney Chapman as Student of Marshall
		The Composition of Principles of Economics
		The 1920s: Moving on from Marshall
PART III: ALTERNATIVE HISTORIES
	7. Why Not Oxford?
		The Oxford Examination System
		The Intercollegiate and University Lecture Systems
		Classics and History
		Edgeworth as Oxford Professor
		The Oxford Diploma in Economics and the PPE
	8. The Unrealised Prospect of Historical Economics
		William Ashley
		Toynbee’s Lectures
		Ashley’s Economic History
		Ashley in Toronto and Harvard
		The Tariff Controversy and Liberal Imperialism
		William Cunningham’s Historical Economics
PART IV: COMMERCE AND ECONOMICS
	9. Models for Commercial Education: The United States, France, and Germany
		The View from the United States
		French Commercial Education
		German Commercial Education
	10. Higher Commercial Education in Great Britain and Ireland: Late Start, Early Dissolution
		The Birmingham Faculty of Commerce
		The Manchester Faculty of Commerce
		The Teaching of Commerce and Economics in Liverpool
		Commerce in the University of Leeds
		Commerce in Scotland and Ireland
	11. Commerce and Economics at the London School of Economics
		The Early History of the School
		The London BSc (Econ)
		The Creation of the BCom
		Undergraduate Teaching during the 1920s
		Robbins as Professor of Economics
		Commerce and Economics during the 1930s
		The Dundee School of Economics
	12. The Scientisation of Economics
		Allyn Young’s Inaugural Lecture
		Lionel Robbins’s Inaugural Lecture
		The Sources for and Structure of Robbins’s Teaching
		The Nature and Significance of Economic Science
		The Instrumentalisation of ‘Austrian Theory’ and Its Legacy
		The British Textbook Literature
		Graduate and Undergraduate Education: The United States and Britain
	13. Concluding Remarks
Appendix
Bibliography
Index




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی