دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Stahl. Gerry
سری: Learning in Doing: Social, Cognitive and Computational Perspectives
ISBN (شابک) : 9781107127913, 1107127912
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 296
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ساخت مثلث های پویا با هم: توسعه شناخت گروهی ریاضی: هندسه، مطالعه و تدریس (دوره راهنمایی)، آموزش راهنمایی.، دانش آموزان راهنمایی.، توانایی ریاضی.
در صورت تبدیل فایل کتاب Constructing dynamic triangles together: the development of mathematical group cognition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساخت مثلث های پویا با هم: توسعه شناخت گروهی ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تفکر منطقی همانطور که در شناخت ریاضی مثال زده می شود در دنیای مدرن بسیار مهم است. این کتاب نشان میدهد که چگونه گروهی متشکل از سه دختر کلاس هشتم، شیوههای گروهی خاصی را که نمونهای از چنین تفکری در یک تجربه آموزشی آنلاین است، توسعه دادند. یک مطالعه موردی طولی، تیم را در طول هشت جلسه 8 ساعته دنبال میکند و فرآیندهای معناسازی دانشآموزان را از طریق پاسخهای چت متقابل آنها که در گزارشهای کامپیوتری هماهنگ با اقدامات هندسی آنها حفظ میشود، دنبال میکند. بررسی دادهها بر حوزههای کلیدی توسعه تیم متمرکز است: همکاری تیمی مؤثر، گفتمان ریاضی سازنده آن، استفاده از ابزارهای دینامیک هندسه، و توانایی آن در شناسایی و ساخت وابستگیهای هندسه پویا. این مطالعه دقیق از شناخت گروهی به عنوان یک مثال پارادایمیک از یادگیری مشارکتی با پشتیبانی کامپیوتری عمل میکند و مدل منحصربهفردی از تجزیه و تحلیل تعامل انسان-رایانه را به کار میگیرد که برای استفاده از فناوری آموزشی نوآورانه استفاده میشود. یک منبع ارزشمند برای محققان، مربیان و دانشجویان به طور یکسان، پیشنهادات ملموسی برای بهبود عملکرد آموزشی ارائه میکند.
Rational thinking as exemplified in mathematical cognition is immensely important in the modern world. This book documents how a group of three eighth-grade girls developed specific group practices typical of such thinking in an online educational experience. A longitudinal case study tracks the team through eight hour-long sessions, following the students' meaning-making processes through their mutual chat responses preserved in computer logs coordinated with their geometric actions. The examination of data focuses on key areas of the team's development: its effective team collaboration, its productive mathematical discourse, its enacted use of dynamic-geometry tools, and its ability to identify and construct dynamic-geometry dependencies. This detailed study of group cognition serves as a paradigmatic example of computer-supported collaborative learning, incorporating a unique model of human-computer interaction analysis applied to the use of innovative educational technology. A valuable resource for researchers, instructors, and students alike, it offers concrete suggestions for improving educational practice
Content: Introduction to the analysis
Researching mathematical cognition
Analyzing development of group cognition
Session 1: the team develops collaboration practices
Session 2: the team develops dragging practices
Session 3: the team develops construction practices
Session 4: the team develops tool-usage practices
Session 5: the team identifies dependencies
Session 6: the team constructs dependencies
Session 7: the team uses transformation tools
Session 8: the team develops mathematical discourse and action practices
Contributions to a theory of mathematical group cognition
Constructing dynamic triangles together.