دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: John Truscott
سری: Second Language Acquisition
ISBN (شابک) : 1783092661, 9781783092666
ناشر: Multilingual Matters
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 301
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Consciousness and Second Language Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آگاهی و یادگیری زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به بررسی جایگاه هوشیاری در یادگیری زبان دوم می پردازد. این اطلاعات زمینه ای گسترده در مورد تئوری های آگاهی ارائه می دهد و بررسی دقیقی از ماهیت آگاهی و زمینه شناختی که در آن ظاهر می شود ارائه می دهد. این چارچوب توسعه آنلاین مدولار و استفاده از زبان (MOGUL) را ارائه میکند و جایگاه آگاهی را در این چارچوب توضیح میدهد تا درک مفهومی شناختی آگاهی در یادگیری زبان دوم را امکانپذیر سازد. سپس این چارچوب را برای نگرانیهای اساسی اکتساب زبان دوم، نگرانیهای مربوط به ادراک و حافظه، به کار میگیرد و به این میپردازد که چگونه بازنماییهای زبان دوم در ذهن وجود دارند و پس از تثبیت آنها چه اتفاقی برای این بازنماییها میافتد (تثبیت و بازسازی حافظه).
This book explores the place of consciousness in second language learning. It offers extensive background information on theories of consciousness and provides a detailed consideration of both the nature of consciousness and the cognitive context in which it appears. It presents the established Modular Online Growth and Use of Language (MOGUL) framework and explains the place of consciousness within this framework to enable a cognitively conceptualised understanding of consciousness in second language learning. It then applies this framework to fundamental concerns of second language acquisition, those of perception and memory, looking at how second language representations come to exist in the mind and what happens to these representations once they have been established (memory consolidation and restructuring).