ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Consciousness, rules, and instructed second language acquisition

دانلود کتاب آگاهی، قوانین و فراگیری زبان دوم دستوری

Consciousness, rules, and instructed second language acquisition

مشخصات کتاب

Consciousness, rules, and instructed second language acquisition

دسته بندی: خارجی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Theoretical studies in second language acquisition 7 
ISBN (شابک) : 9780820430409, 0820430404 
ناشر: Peter Lang 
سال نشر: 1996 
تعداد صفحات: 153 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب آگاهی، قوانین و فراگیری زبان دوم دستوری: فراگیری زبان دوم، آگاهی، فراگیری زبان دوم دستوری، آموزش زبان خارجی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Consciousness, rules, and instructed second language acquisition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آگاهی، قوانین و فراگیری زبان دوم دستوری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب آگاهی، قوانین و فراگیری زبان دوم دستوری

در این مطالعه تجربی بزرگ، پیتر رابینسون، نور جدیدی را بر موضوعاتی که دغدغه اصلی نظریه اکتساب زبان دوم و آموزش است، می اندازد. فرضیه تشابه بنیادی او به موضوعات جاری در نظریه SLA مانند ماهیت یادگیری ضمنی- صریح، نقش «توجه»، و تمرکز بر شکل در مقابل پردازش فقط معنا، به کار اخیر در روانشناسی شناختی رایج مربوط می شود، که پیشنهاد می کند تفسیر مجدد تمایز آشنای اکتساب/یادگیری.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In this major experimental study Peter Robinson casts new light on issues of central concern to second language acquisition theory and pedagogy. His Fundamental Similarity Hypothesis relates such current issues in SLA theory as the nature of implicit-explicit learning, the role of 'noticing', and focus-on-form versus meaning-only-processing, to recent work in mainstream cognitive psychology, suggesting a reinterpretation of the familiar acquisition/learning distinction.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی