دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood)
دانلود کتاب مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی)
مشخصات کتاب
Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood)
ویرایش: 1
نویسندگان: Leena Alanen
سری:
ISBN (شابک) : 9780415231589, 9780415231596
ناشر: Routledge
سال نشر: 2001
تعداد صفحات: 172
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 578 کیلوبایت
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Conceptualising Child-Adult Relationships (Future of Childhood) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال (آینده دوران کودکی)
مفهوم سازی روابط کودک و بزرگسال بر چگونگی مفهوم سازی و تجربه کودکان از روابط کودک و بزرگسال متمرکز است. نویسندگان ایده نسل را به عنوان کلیدی برای درک عاملیت کودکان در تقاطع با جهان های اجتماعی که عمدتا توسط بزرگسالان سازماندهی و سفارش داده شده اند، بررسی می کنند. نویسندگان دو موضوع به هم پیوسته را بررسی می‌کنند: اینکه کودکان چگونه تقسیم کار را بین کودکان و بزرگسالان تعریف می‌کنند و تا چه حد کودکان خود را به عنوان یک گروه مجزا می‌دانند. این کتاب از نظر تمرکز بر تنوع و اشتراک در زندگی و دیدگاه‌های کودکان در طیف وسیعی از زمینه‌ها، راهگشا است. این رویکردهای نظری نوآورانه ای را برای مطالعه رو به رشد دوران کودکی با توجه به روابط بین نسلی به عنوان یک مفهوم اصلی ارائه می دهد و توجه را به پیوندهای بین سایت های اصلی زندگی کودکان مانند خانه، محله و مدرسه جلب می کند. علاوه بر این، برای مسائل مربوط به سیاست، این کتاب منبعی برای تفکر در مورد شرایط و موقعیت اجتماعی دوران کودکی و عوامل سازنده آن است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Conceptualising Child-Adult Relations focuses on how children conceptualise and experience child-adult relations. The authors explore the idea of generation as a key to understanding children's agency in intersection with social worlds which are largely organised and ordered by adults. The authors explore two interconnected themes: how children define the division of labour between children and adults, and how far children regard themselves as constituting a seperate group. This book is ground-breaking in its focus on the variety and commonality in children's lives and views across a broad range of contexts. It provides innovative theoretical approaches to the growing study of childhood by homing in on intergenerational relations as a main concept, and draws attention to links across the main sites of children's lives such as the home, neighbourhood and school. Moreover, for policy related issues, this book provides food for thought about the social conditions and status of childhood, and the factors structuring it.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 8
Notes on contributors......Page 9
Preface......Page 12
Acknowledgements......Page 14
Introduction......Page 16
Explorations in generational analysis......Page 26
Negotiating autonomy: childhoods in rural Bolivia......Page 38
Dependent, independent and interdependent relations: children as members of the family household in West Berlin......Page 52
The negotiation of influence: children's experience of parental education practices in Geneva......Page 69
What are schools for? The temporal experience of children's learning in Northern England......Page 85
Culture and childhood in pastoralist communities: the example of Outer Mongolia......Page 101
Some Sydney children define abuse: implications for agency in childhood......Page 114
Understanding childhoods: a London study......Page 129
Childhood as a generational condition: children's daily lives in a central Finland town......Page 144
Bibliography......Page 159
Index......Page 169
