Computer-Based Diagnostics and Systematic Analysis of Knowledge

دانش چیست؟ چگونه می توان آن را با موفقیت ارزیابی کرد؟ چگونه می توانیم از نتایج به بهترین شکل استفاده کنیم؟ از آنجایی که سوالاتی از این قبیل همچنان مورد بحث قرار می گیرند و علوم یادگیری همچنان با حجم وسیعی از داده ها سروکار دارند، چالش بکارگیری نظریه در روش های تشخیصی پیچیدگی بیشتری پیدا می کند.

<. EM>تشخیص مبتنی بر کامپیوتر و تجزیه و تحلیل سیستماتیک دانش با این چالش روبرو می‌شود، زیرا یک پانل بین‌المللی متشکل از کارشناسان روش‌های ارزیابی فعلی و نوظهور را در عرصه‌های روان‌شناختی و آموزشی بررسی می‌کنند. مشارکت‌کنندگان با تأکید بر سودمندی، اثربخشی و سهولت تفسیر، به طور انتقادی درباره نوآوری‌های عملی و احتمالات جذاب (از جمله بازنمایی ذهنی، تجسم خودکار دانش، مدل‌سازی و بازخورد مبتنی بر رایانه) در زمینه‌های مختلف از آموزش ریاضی تا پزشکی بحث می‌کنند. این محتواها خود مراحل تحقیق سیستماتیک، از ساختار نظری تا کاربرد در دنیای واقعی را مدل می‌کنند:

• مبانی تاریخی و نظری برای بررسی دانش LI>
• فرصت‌های کنونی برای درک تجربی دانش
• راهبردهای تجمیع و طبقه‌بندی دانش
• ابزارها و روش‌های مقایسه و آزمایش تجربی
• رابط داده‌ها بین ابزارهای ارزیابی دانش
• راهنمای به کارگیری نتایج تحقیقات در زمینه های خاص

محققان و متخصصان روانشناسی تربیتی ، فناوری آموزشی، علوم کامپیوتر و زبانشناسی تشخیص مبتنی بر رایانه و تجزیه و تحلیل سیستماتیک دانش را راهنمای محرکی برای زمان حال پیچیده و آینده ای به سرعت در حال تحول خواهند یافت.

What is knowledge? How can it be successfully assessed? How can we best use the results? As questions such as these continue to be discussed and the learning sciences continue to deal with expanding amounts of data, the challenge of applying theory to diagnostic methods takes on more complexity.

Computer-Based Diagnostics and Systematic Analysis of Knowledge meets this challenge head-on as an international panel of experts reviews current and emerging assessment methodologies in the psychological and educational arenas. Emphasizing utility, effectiveness, and ease of interpretation, contributors critically discuss practical innovations and intriguing possibilities (including mental representations, automated knowledge visualization, modeling, and computer-based feedback) across fields ranging from mathematics education to medicine. These contents themselves model the steps of systematic inquiry, from theoretical construct to real-world application:

• Historical and theoretical foundations for the investigation of knowledge
• Current opportunities for understanding knowledge empirically
• Strategies for the aggregation and classification of knowledge
• Tools and methods for comparison and empirical testing
• Data interfaces between knowledge assessment tools
• Guidance in applying research results to particular fields

Researchers and professionals in education psychology, instructional technology, computer science, and linguistics will find Computer-Based Diagnostics and Systematic Analysis of Knowledge a stimulating guide to a complex present and a rapidly evolving future.