دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Hassan Soleimani
سری:
ناشر: Payame Noor University
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 259
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Computer Assisted Language Learning: Theory to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری زبان به کمک کامپیوتر: تئوری تا عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پیشگفتار یادگیری زبان به کمک رایانه (CALL) یک رشته دانشگاهی چند رشته ای و بین رشته ای است که یادگیری و آموزش زبان را به فناوری رایانه متصل می کند. به طور کلی، نقش CALL ایجاد بینشهایی است که از حوزههای زبان، یادگیری، آموزش و فناوری مرتبط با تصمیمگیری در آموزش زبانآموزی استخراج میشود. از این نظر، CALL بین تئوری و عمل واسطه می شود. این کتاب آموزش زبان به کمک رایانه: تئوری و عمل، اثری است که موضوعات کلیدی در فناوری و یادگیری و آموزش زبان های خارجی را پوشش می دهد. کتاب به دو بخش تئوری و عملی تقسیم شده است. بخش تئوری شامل دوازده فصل با موضوعاتی است که معمولاً در ادبیات CALL به آنها اشاره می شود، و بخش در عمل دارای چهار فصل است که بر استفاده از فناوری برای تمرین واقعی در چهار مهارت زبان (گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن) تمرکز دارد. تلاشهایی برای شناسایی فناوریها و برنامههای نرمافزاری مختلف صورت گرفته است که ممکن است به طور منظم در محیط کلاس برای همه دانشآموزان زبان انگلیسی مورد استفاده قرار گیرند تا یادگیری خود را بهبود بخشند. هر فصل یک نمای کلی از یکی از حوزه های این حوزه را در اختیار خواننده قرار می دهد. به عنوان مدرس CALL، از سال 2014 دوره های CALL را به دانشجویان کارشناسی ارشد و دکترا در دوره های یادگیری زبان به کمک کامپیوتر تدریس می کنم. کتاب حاصل سالها تجربه من در دوره های CALL است. بنابراین، این کتاب برای مخاطبان متنوع در زبان شناسی کاربردی در نظر گرفته شده است، اما به طور جدی برای دانشجویان کارشناسی ارشد در TEFL هدایت می شود. این کتاب همچنین ممکن است برای معلمان، دانشجویان فارغ التحصیل، محققان و پزشکان مفید باشد تا با این رشته آشنا شوند. مسئولیت محتویات کتاب از جمله ایرادات آن بر عهده من است. حسن سلیمانی دانشیار زبان شناسی کاربردی و TEFL دانشگاه پیام نور
Foreword Computer Assisted Language Learning (CALL) is an academic multidisciplinary and interdisciplinary field which connects language learning and teaching to computer technology. Generally speaking, the role of CALL is to make insights drawn from areas of language, learning, teaching, and technology relevant to decision-making in language learning pedagogy. In this sense, CALL mediates between theory and practice. This book Computer Assisted Language Learning: Theory and Practice is a work covering key issues in technology and foreign language learning and teaching. The book is divided into two sections: Theory and practice. The section on theory includes twelve chapters with topics commonly referred to in the literature of CALL, and the section in practice has four chapters focusing on using technology for actual practice in the four language skills (Listening, Speaking, Reading, and Writing). Attempts have been made to identify various technologies and software programs that might be regularly used in the classroom setting for all EFL students to improve their learning. Each chapter provides the reader with an overview of one of the areas of the field. As a teacher of CALL, I have been teaching CALL courses since 2014 to MA and PhD students in computer assisted language learning courses. The book is the result of my years of experience in the CALL courses. Therefore, the book is intended for a diverse audience in applied linguistics, but is firmly directed to MA students in TEFL. The book might also be useful for teachers, graduate students, researchers, and practitioners to familiarize themselves with the field. I take responsibility for the contents of the book, including its flaws. Hassan Soleimani Associate Professor of Applied Linguistics and TEFL Payame Noor University