Computer-Assisted and Web-based Innovations in Psychology, Special Education, and Health

نوآوری‌های رایانه‌ای و مبتنی بر وب در روان‌شناسی، آموزش ویژه، و سلامت تکامل سریع فناوری را در میان متخصصان مراقبت‌های بهداشتی آموزشی، رفتاری، و خدمات انسانی از دیدگاهی چند رشته‌ای بررسی می‌کند. بخش اول کتاب بر روی فناوری برای نظارت، ارزیابی و ارزیابی تمرکز دارد که شامل فصل‌هایی در مورد پایش رفتاری، عاطفی و فیزیولوژیکی، اندازه‌گیری اکتیگرافی تمرین و فعالیت بدنی، کاربردهای فناوری برای افراد دارای ناتوانی‌های یادگیری/ADHD، و تجزیه و تحلیل داده‌ها و نمودارسازی است. . در بخش دوم، فناوری برای مداخله، فصل‌ها به فناوری‌های بهداشت از راه دور برای روان‌درمانی مبتنی بر شواهد، درمان واقعیت مجازی، مصرف مواد و اعتیاد و مدل‌سازی ویدیویی می‌پردازند. تاکید بخش سوم، فناوری برای آموزش ویژه، با فصل هایی در مورد آموزش مبتنی بر رایانه، ارتباطات جایگزین و تقویتی، و فناوری های کمکی است. در نهایت، بخش IV فناوری برای آموزش، نظارت و تمرین، به ویژه آموزش و نظارت مبتنی بر وب، مسائل قانونی، مقرراتی و اخلاقی با روش‌های بهداشت از راه دور، و سیستم‌های نوظهور برای عملکرد بالینی را در نظر می‌گیرد.

نوآوری‌های رایانه‌ای و مبتنی بر وب منبع اصلی برای آموزش دانش‌آموزان، مشاوره به متخصصان در مورد شیوه‌های توصیه‌شده، تسریع نوآوری‌های رویه‌ای، و هدایت تحقیقات است.

• مطابقات موجود را به‌طور کامل بررسی می‌کند< /li>
• مهمترین زمینه های تحقیق و عمل را دسته بندی می کند
• نظرات مربوط به درخواست و کاربردهای آینده را با توجه به روندهای تکنولوژیکی فعلی
• به اطلاعات محصول مناسب و وب سایت های مرتبط اشاره می کند

Computer-Assisted and Web-Based Innovations in Psychology, Special Education, and Health examines the rapid evolution of technology among educational, behavioral healthcare, and human services professionals from a multidisciplinary perspective. Section I of the book focuses on Technology for Monitoring, Assessment, and Evaluation, featuring chapters about behavioral, affective, and physiological monitoring, actigraphy measurement of exercise and physical activity, technological applications for individuals with learning disabilities/ADHD, and data analysis and graphing. In Section II, Technology for Intervention, the chapters address telehealth technologies for evidence-based psychotherapy, virtual reality therapy, substance use and addictions, and video modeling. The emphasis of Section III is Technology for Special Education, with chapters on computer-based instruction, alternative and augmentative communication, and assistive technologies. Finally, Section IV considers Technology for Training, Supervision, and Practice, specifically web-sourced training and supervision, legal, regulatory, and ethical issues with telehealth modalities, and emerging systems for clinical practice.

Computer-Assisted and Web-Based Innovations is a primary resource for educating students, advising professionals about recommended practices, accelerating procedural innovations, and directing research.

• Reviews thoroughly the extant literature
• Categorizes the most salient areas of research and practice
• Comments on future inquiry and application given current technological trends
• Cites appropriate product information and related websites