دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Aman Yadav (editor). Ulf Berthelsen (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 0367564467, 9780367564469
ناشر: Routledge
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: 220
[236]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 Mb
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Computational Thinking in Education: A Pedagogical Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تفکر محاسباتی در آموزش و پرورش: دیدگاهی آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تفکر محاسباتی در آموزش و پرورش ارتباط تفکر محاسباتی در آموزش ابتدایی و متوسطه را بررسی می کند. از آنجایی که دانشآموزان مدرسهای امروزی برای زندگی و کار در یک دنیای کاملا دیجیتالی آماده میشوند، علوم کامپیوتر انبوهی از مفاهیم و فرصتهای یادگیری جدید را در سراسر حوزهها فراهم میکند. این کتاب مروری جامع از تفکر محاسباتی، تاریخچه آن، مفاهیم مربوط به برابری و شمول، تجزیه و تحلیل شایستگی ها در عمل، و ادغام در یادگیری، آموزش و ارزیابی از طریق آموزش معلمان داربستی ارائه می دهد. اعضای هیئت علمی آموزش علوم کامپیوتر و مربیان پیش و حین خدمت، رویکرد آموزشی جدیدی به تفکر محاسباتی در کلاس های ابتدایی و متوسطه پیدا خواهند کرد.
Computational Thinking in Education explores the relevance of computational thinking in primary and secondary education. As today’s school-aged students prepare to live and work in a thoroughly digitized world, computer science is providing a wealth of new learning concepts and opportunities across domains. This book offers a comprehensive overview of computational thinking, its history, implications for equity and inclusion, analyses of competencies in practice, and integration into learning, instruction, and assessment through scaffolded teacher education. Computer science education faculty and pre- and in-service educators will find a fresh pedagogical approach to computational thinking in primary and secondary classrooms.
Dedication Contents List of Figures List of Tables List of Contributors 1 Computational Thinking: A Professional and Historical Perspective • Matti Tedre and Peter J. Denning 2 Computational Thinking Today • Shuchi Grover 3 A Computational Thinking Integration Model for Primary and Secondary Classrooms • Steven Azeka and Aman Yadav 4 Democracy and Computation: A Normative Perspective on the Magic of the New Millennium • Ulf Dalvad Berthelsen and Carsten Fogh Nielsen 5 Computational Thinking as Subject Matter: As an Independent Subject or Integrated across Subjects? • Morten Tannert, Rasmus Fink Lorentzen, and Ulf Dalvad Berthelsen 6 Assessment of Computational Thinking • David Weintrop, Daisy Rutstein, Marie Bienkowski, and Steven McGee 7 Ethnocomputing and Computational Thinking • Michael Lachney, Briana Green, Madison C. Allen, and Lakisha Foy 8 Professional Development as a Bridge between Teacher Competencies and Computational Thinking Integration • Secil Caskurlu, Aman Yadav, Kyle Dunbar, and Rafi Santo 9 Preparing the Next Generation of Teachers: Revamping Teacher Education for the 21st Century • Anne Ottenbreit-Leftwich, Aman Yadav, and Chrystalla Mouza 10 Integrating Computing through Task-Specific Programming for Disciplinary Relevance: Considerations and Examples • Mark Guzdial and Tamara Shreiner 11 Computational Thinking as District Strategy: Moving the CS vs CT Debate from the Ivory Tower to the Schoolhouse • Rafi Santo, June Ahn, and Leigh Ann DeLyser Index