دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Melissa A. Reeves, Linda M. Kanan, Amy E. Plog سری: School-Based Practice in Action ISBN (شابک) : 0415998344, 9780415998345 ناشر: Routledge سال نشر: 2009 تعداد صفحات: 374 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Comprehensive Planning for Safe Learning Environments: A School Professional's Guide to Integrating Physical and Psychological Safety - Prevention through Recovery به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب برنامه ریزی جامع برای محیط های یادگیری ایمن: راهنمای یک حرفه ای مدرسه برای ادغام ایمنی جسمی و روانی - پیشگیری از طریق بازیابی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به مدیران مدارس، متخصصان بهداشت روانی مستقر در مدرسه و سایر متخصصان آموزشی، چارچوب و ابزارهای مورد نیاز برای ایجاد یک محیط یادگیری جامع و ایمن را ارائه می دهد. نویسندگان چهار مرحله ضروری برای دستیابی به این هدف (پیشگیری، آمادگی، پاسخ و بهبودی) را شناسایی کرده و مثالها و ابزارهای متعددی را برای کمک به خوانندگان برای ایجاد محیطهای امن ارائه میکنند و در عین حال به نیازهای تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانشآموزان نیز توجه میکنند. تاکید بر اهمیت تعادل بین ایمنی جسمی و روانی در یک چارچوب چند لایه - برای دانش آموزان کافی نیست که مدرسه خود را امن بدانند. آنها همچنین باید احساس کنند که ایمن هستند و می توانند برای نگرانی های خود به معلمان و متخصصان بهداشت روانی خود در مدرسه مراجعه کنند. یک سی دی همراه حاوی چندین منبع ارزشمند مانند فرم ها، جزوه ها، مقالات و ابزارهای نظارت است.
This book provides school administrators, school-based mental health professionals, and other educational professionals with the framework and tools needed to establish a comprehensive safe learning environment. The authors identify four necessary phases to achieve this (prevention, preparedness, response, and recovery) and provide numerous examples and tools to help readers create safe environments, while also addressing students’ academic, emotional, and social needs. An emphasis is placed on the importance of the balance between physical and psychological safety within a multi-tiered framework - it is not enough for students to know their school is secure; they must also feel they are safe and can turn to their teachers and school-based mental health professionals with their concerns. An accompanying CD contains several valuable resources, such as forms, handouts, articles, and monitoring tools.