دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Michel Hersen
سری:
ISBN (شابک) : 047141610X, 0471416126
ناشر: Wiley
سال نشر: 2003
تعداد صفحات: 413
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Comprehensive Handbook of Psychological Assessment, 4 Volume Set به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کتاب جامع ارزیابی روانشناختی ، 4 جلد مجموعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دکتر هرسن در این اثر بیسابقه 4 جلدی، محققان و پزشکان برجسته را در ارزیابی روانشناختی گردآوری کرده است. این مرجع پیشگامانه اطلاعات ضروری را در مورد چهار کلاس اصلی ابزارهای ارزیابی روانشناختی، از جمله هوش/عصب روانشناختی، شخصیت (اعم از عینی و تصویری)، رفتاری، و صنعتی/سازمانی ارائه میکند. هر جلد حاوی اطلاعاتی در مورد تاریخچه شاخه خاص آزمون، محدوده آزمون ها، ملاحظات نظری، نگرانی های روان سنجی، طیف جمعیت ها، عوامل بین فرهنگی، استفاده با افراد دارای معلولیت، ملاحظات قانونی/اخلاقی، کامپیوتری شدن و توسعه آینده است. . فصول جداگانه این موضوعات را از آنجایی که به ابزار خاصی مربوط می شوند در نظر می گیرند. در نتیجه این مجلدات برای پزشکان شاغل در این مناطق و همچنین مجموعه های کتابخانه ضروری است.
Dr. Hersen has gathered in this unprecedented 4-volume work the leading resaerchers and clinicians in psychological assessment. This groundbreaking reference presents essential information on the four major classes of psychological assessment instruments, including intelligence/neuropsychological, personality (both objective and projective), behavioral, and industrial/organizational. Each volume contains information on the history of the specific branch of testing, the range of tests, theoretical considerations, psychometric concerns, range of populations, cross-cultural factors, use with people with disabilities, legal/ethical considerations, computerization, and future development. Individual chapters consider these topics as they relate to specific instruments. As a result these volumes are indispensable for clincians practicing in these areas as well as library collections
COMPREHENSIVE HANDBOOK OF PSYCHOLOGICAL ASSESSMENT......Page 3
Contents......Page 7
Handbook Preface......Page 11
Contributors......Page 13
SECTION ONE INTELLECTUAL ABILITY......Page 15
1 INTRODUCTION TO SECTION ONE......Page 17
2 THEORIES OF INTELLIGENCE: ISSUES AND APPLICATIONS......Page 19
3 RELATIONS BETWEEN INTELLIGENCE AND ACHIEVEMENT TESTS......Page 39
4 THE WECHSLER INTELLIGENCE SCALES FOR CHILDREN AND ADULTS......Page 65
5 “BACK TO THE FUTURE” OF THE STANFORD-BINET INTELLIGENCE SCALES......Page 91
6 MEASURES OF INFANT AND EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT......Page 101
SECTION TWO NEUROPSYCHOLOGY......Page 113
7 INTRODUCTION TO SECTION TWO......Page 115
8 THEORETICAL, METHODOLOGICAL, AND VALIDATIONAL BASES OF THE HALSTEAD-REITAN NEUROPSYCHOLOGICAL TEST BATTERY......Page 119
9 THE ADULT LURIA-NEBRASKA NEUROPSYCHOLOGICAL BATTERY......Page 147
10 THE LURIA-NEBRASKA NEUROPSYCHOLOGICAL BATTERY–CHILDREN’S REVISION......Page 161
11 NEPSY—A TOOL FOR COMPREHENSIVE ASSESSMENT OF NEUROCOGNITIVE DISORDERS IN CHILDREN......Page 171
12 LANGUAGE AND COMMUNICATION ASSESSMENT IN ADULTS......Page 191
13 LANGUAGE ASSESSMENT IN CHILDREN......Page 205
14 MEMORY AND LEARNING IN ADULTS......Page 231
15 COMPREHENSIVE ASSESSMENT OF CHILD AND ADOLESCENT MEMORY: THE WIDE RANGE ASSESSMENT OF MEMORY AND LEARNING, THE TEST OF MEMORY AND LEARNING, AND THE CALIFORNIA VERBAL LEARNING TEST-CHILDREN’S VERSION......Page 251
16 THE ATTENTION BATTERY FOR ADULTS: A SYSTEMATIC APPROACH TO ASSESSMENT......Page 277
17 THE ATTENTION BATTERY FOR CHILDREN: A SYSTEMATIC APPROACH TO ASSESSMENT......Page 291
18 ABSTRACT REASONING AND PROBLEM SOLVING IN ADULTS......Page 307
19 SENSORY-PERCEPTUAL AND MOTOR FUNCTION......Page 323
20 THE CULTURAL IN CROSS-CULTURAL NEUROPSYCHOLOGY......Page 335
21 TRANSLATION AND TEST ADMINISTRATION TECHNIQUES TO MEET THE ASSESSMENT NEEDS OF ETHNIC MINORITIES, MIGRANTS, AND REFUGEES......Page 347
22 FORENSIC NEUROPSYCHOLOGY......Page 353
Author Index......Page 379
Subject Index......Page 401