دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Comprehension instruction: research-based best practices
دانلود کتاب آموزش درک مطلب: بهترین شیوه های پژوهشی
مشخصات کتاب
Comprehension instruction: research-based best practices
ویرایش: Third edition نویسندگان: Headley. Kathy, Morrow. Lesley Mandel, Parris. Sheri R سری: ISBN (شابک) : 9781462520787, 1462520804 ناشر: The Guilford Press سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 434 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 46,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش درک مطلب: بهترین شیوه های پژوهشی: یادگیری شناختی، درک مطلب، اقدام پژوهی آموزشی، کتاب های الکترونیکی، درک مطلب، اقدام پژوهی آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Comprehension instruction: research-based best practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش درک مطلب: بهترین شیوه های پژوهشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش درک مطلب: بهترین شیوه های پژوهشی
تحقیق در مورد آموزش و ارزیابی در سوادهای جدید تحقیق و درک آنلاین / جیل کاستک، جولی کویرو، لوری ای. هنری، دونالد جی. لیو و داگلاس کی. هارتمن - خواندن دیجیتال: آموزش و یادگیری با کتاب های الکترونیکی و متن دیجیتال / بریجیت دالتون و دیوید رز -- بازی ها و درک مطلب: اهمیت زبان تخصصی / جیمز پل گی -- سواد و درک جدید: منابع برای مربیان / یان لاسینا -- خلاصه: قرار دادن آموزش درک مطلب در متن / کتی هدلی و شری آر. Parris.;II. زمینه های آموزش درک مطلب آموزش درک مطلب در چارچوب هسته مشترک / Evelyn Ford-Connors، Dana A. Robertson، Christine M. Leighton، Jeanne R. Paratore، C. Patrick Proctor و Michelle Carney -- استفاده از علوم اعصاب برای اطلاع رسانی آموزش درک مطلب / Sheri R پاریس و کتی کالینز بلوک -- آموزش درک مطلب در کلاس های آموزشی پاسخگوی فرهنگی: مروری بر تحقیق و تمرین / الن مک اینتایر -- بینش های جدید در مورد انگیزه در کلاس درس سوادآموزی / ژاکلین آ. مالوی -- تحقیق در مورد مداخلات تکمیلی پاسخ به مداخله : آموزش درک مطلب کجاست؟ / دبورا مک فی، الیزابت بمیس، و دایان استفنز -- آموزش درک مطلب برای دانش آموزان در معرض خطر / ایرما اف. براسور هاک، مایکل اف. هاک و دونالد دی. دشلر -- آموزش درک مطلب برای زبان آموزان انگلیسی: دیدگاه های جدید، جدید چالش ها / رابرت روئدا، نورمن جی. اونراو و النا سون؛ III. آموزش درک مطلب در عمل بهترین شیوه ها برای آموزش درک مطلب در کلاس ابتدایی / نل کی دوک و نیکول ام مارتین - آموزش درک داستان: توجه به حالات عاطفی شخصیت ها و خوانندگان / لورا بی اسمالکین و ارین ام. مک تیگ - بهبود درک اطلاعات متون در کلاس ابتدایی / لیزا اس. پائو و جوآنا پی ویلیامز -- بهترین شیوه ها برای آموزش درک مطلب در کلاس متوسطه / داگلاس فیشر و نانسی فری -- بهبود درک متون داستانی در کلاس متوسطه / تیفانی اولسون، هیدر مونرو- Ossi و Sheri R. Parris -- بهبود درک متون اطلاعاتی در کلاس متوسطه / Vicki A. Jacobs and Jacy Ippolito -- IV. سواد چندوجهی و درک مطلب. سواد چندوجهی: بهترین شیوه ها برای آموزش درک مطلب / سالی لامپینگ -- فراتر از تمایز: یادگیری سواد چندوجهی / B.P. آخرین؛ مقدمه / شری آر. پریس و کتی هدلی -- I. آموزش درک مطلب در چارچوب های نظری. فراتر از مرزها: دیدگاهی جهانی در درک مطلب / Sheri R. Parris، Linda B. Gambrell و Andreas Schleicher - آموزش درک مطلب از دیدگاه نظریه انتقادی / Bogum Yoon - استفاده از گفتگوی تحقیق برای ارتقای توسعه مهارت های استدلال: احتمالات، چالش‌ها و مسیرهای جدید / آلینا رزنیتسکایا، جودی یو-لی هسو و ریچارد سی اندرسون - درک خواندن، شناخت تجسم یافته و نظریه کدگذاری دوگانه / مارک سادوسکی - عملکرد اجرایی و درک مطلب: نقش حیاتی انعطاف‌پذیری شناختی کلی بی. کارترایت -- فراشناخت در آموزش درک مطلب: جهت گیری های جدید / لیندا بیکر، لورا یو. دیوینگارت و آلیسا زلیگر-کانداسامی - نظریه سازه انگاری به عنوان چارچوبی برای آموزش و ارزیابی درک مطلب / دونا کاکامیز، آنجلا فرند، مگان کی Littrell-Baez و Eileen Kintsch
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Research on instruction and assessment in the new literacies of online research and comprehension / Jill Castek, Julie Coiro, Laurie A. Henry, Donald J. Leu, and Douglas K. Hartman -- Reading digital : teaching and learning with eBooks and digital text / Bridget Dalton and David Rose -- Games and comprehension: the importance of specialist language / James Paul Gee -- New literacies and comprehension: resources for educators / Jan Lacina -- Summing up : putting comprehension instruction in context / Kathy Headley and Sheri R. Parris.;II. Comprehension instruction contexts. Comprehension instruction within the context of the Common Core / Evelyn Ford-Connors, Dana A. Robertson, Christine M. Leighton, Jeanne R. Paratore, C. Patrick Proctor, and Michelle Carney -- Using neuroscience to inform reading comprehension instruction / Sheri R. Parris and Cathy Collins Block -- Comprehension instruction in culturally responsive classrooms: a review of research and practice / Ellen McIntyre -- New insights on motivation in the literacy classroom / Jacquelynn A. Malloy -- Research on response-to-intervention supplemental interventions : Where's the comprehension instruction? / Deborah MacPhee, Elizabeth Bemiss, and Diane Stephens -- Comprehension instruction for at-risk students / Irma F. Brasseur-Hock, Michael F. Hock, and Donald D. Deshler -- Comprehension instruction for English language learners: new perspectives, new challenges / Robert Rueda, Norman J. Unrau, and Elena Son;III. Comprehension instruction in action. Best practices for comprehension instruction in the elementary classroom / Nell K. Duke and Nicole M. Martin -- Fiction comprehension instruction : attending to characters' and readers' emotional states / Laura B. Smolkin and Erin M. McTigue -- Improving comprehension of informational texts in the elementary classroom / Lisa S. Pao and Joanna P. Williams -- Best practices for comprehension instruction in the secondary classroom / Douglas Fisher and Nancy Frey -- Improving comprehension of fictional texts in the secondary classroom / Tiffany Ohlson, Heather Monroe-Ossi, and Sheri R. Parris -- Improving comprehension of informational texts in the secondary classroom / Vicki A. Jacobs and Jacy Ippolito -- IV. Multimodal literacies and comprehension. Multimodal literacy: best practices for comprehension instruction / Sally Lamping -- Beyond differentiation: multimodal literacy learning / B.P. Laster;Introduction / Sheri R. Parris and Kathy Headley -- I. Comprehension instruction within theoretical frameworks. Beyond borders : a global perspective on reading comprehension / Sheri R. Parris, Linda B. Gambrell, and Andreas Schleicher -- Comprehension instruction from a critical theory viewpoint / Bogum Yoon -- Using inquiry dialogue to promote the development of argument skills : possibilities, challenges, and new directions / Alina Reznitskaya, Judy Yu-Li Hsu, and Richard C. Anderson -- Reading comprehension, embodied cognition, and dual coding theory / Mark Sadoski -- Executive function and reading comprehension : the critical role of cognitive flexibility / Kelly B. Cartwright -- Metacognition in comprehension instruction : new directions / Linda Baker, Laura U. DeWyngaert, and Alisa Zeliger-Kandasamy -- Constructivist theory as a framework for instruction and assessment of reading comprehension / Donna Caccamise, Angela Friend, Megan K. Littrell-Baez, and Eileen Kintsch
فهرست مطالب
Introduction / Sheri R. Parris and Kathy Headley --
I. Comprehension instruction within theoretical frameworks. Beyond borders : a global perspective on reading comprehension / Sheri R. Parris, Linda B. Gambrell, and Andreas Schleicher --
Comprehension instruction from a critical theory viewpoint / Bogum Yoon --
Using inquiry dialogue to promote the development of argument skills : possibilities, challenges, and new directions / Alina Reznitskaya, Judy Yu-Li Hsu, and Richard C. Anderson --
Reading comprehension, embodied cognition, and dual coding theory / Mark Sadoski --
Executive function and reading comprehension : the critical role of cognitive flexibility / Kelly B. Cartwright --
Metacognition in comprehension instruction : new directions / Linda Baker, Laura U. DeWyngaert, and Alisa Zeliger-Kandasamy --
Constructivist theory as a framework for instruction and assessment of reading comprehension / Donna Caccamise, Angela Friend, Megan K. Littrell-Baez, and Eileen Kintsch II. Comprehension instruction contexts. Comprehension instruction within the context of the Common Core / Evelyn Ford-Connors, Dana A. Robertson, Christine M. Leighton, Jeanne R. Paratore, C. Patrick Proctor, and Michelle Carney --
Using neuroscience to inform reading comprehension instruction / Sheri R. Parris and Cathy Collins Block --
Comprehension instruction in culturally responsive classrooms: a review of research and practice / Ellen McIntyre --
New insights on motivation in the literacy classroom / Jacquelynn A. Malloy --
Research on response-to-intervention supplemental interventions : Where's the comprehension instruction? / Deborah MacPhee, Elizabeth Bemiss, and Diane Stephens --
Comprehension instruction for at-risk students / Irma F. Brasseur-Hock, Michael F. Hock, and Donald D. Deshler --
Comprehension instruction for English language learners: new perspectives, new challenges / Robert Rueda, Norman J. Unrau, and Elena Son III. Comprehension instruction in action. Best practices for comprehension instruction in the elementary classroom / Nell K. Duke and Nicole M. Martin --
Fiction comprehension instruction : attending to characters' and readers' emotional states / Laura B. Smolkin and Erin M. McTigue --
Improving comprehension of informational texts in the elementary classroom / Lisa S. Pao and Joanna P. Williams --
Best practices for comprehension instruction in the secondary classroom / Douglas Fisher and Nancy Frey --
Improving comprehension of fictional texts in the secondary classroom / Tiffany Ohlson, Heather Monroe-Ossi, and Sheri R. Parris --
Improving comprehension of informational texts in the secondary classroom / Vicki A. Jacobs and Jacy Ippolito --
IV. Multimodal literacies and comprehension. Multimodal literacy: best practices for comprehension instruction / Sally Lamping --
Beyond differentiation: multimodal literacy learning / B.P. Laster Research on instruction and assessment in the new literacies of online research and comprehension / Jill Castek, Julie Coiro, Laurie A. Henry, Donald J. Leu, and Douglas K. Hartman --
Reading digital : teaching and learning with eBooks and digital text / Bridget Dalton and David Rose --
Games and comprehension: the importance of specialist language / James Paul Gee --
New literacies and comprehension: resources for educators / Jan Lacina --
Summing up : putting comprehension instruction in context / Kathy Headley and Sheri R. Parris.
