Competences en sciences, lectur -

Avant-propos......Page 5
Vue d’ensemble......Page 9
Caractéristiques fondamentales du cycle PISA 2006......Page 11
Originalité de l’enquête PISA......Page 13
Aperçu des aspects évalués dans chaque domaine......Page 15
Mise en œuvre et présentation des résultats du cycle PISA 2006......Page 17
Nature et utilisation des questionnaires contextuels......Page 18
Élaboration conjointe de l’enquête PISA et de ses cadres conceptuels d’évaluation......Page 19
Chapitre 1 : La culture scientifique......Page 23
Introduction......Page 24
Définition du Domaine......Page 26
La culture scientifique......Page 27
Organisation du Domaine......Page 30
Situations et contextes des items d’évaluation......Page 31
Compétences scientifiques......Page 34
Identifier des questions d’ordre scientifique......Page 35
Utiliser des faits scientifiques......Page 36
Connaissances en sciences......Page 37
Connaissances à propos des sciences......Page 39
Attitudes envers la science......Page 41
Caractéristiques du test......Page 43
Structure de l’évaluation de la culture scientifique......Page 47
Échelles de culture scientifique......Page 48
Synthèse......Page 49
Chapitre 2 : Compréhension de l’écrit......Page 53
Définition du Domaine......Page 54
Textes continus......Page 55
Textes non continus......Page 56
Cinq processus (aspects)......Page 58
Types d’items......Page 62
Situations......Page 63
Présentation des résultats......Page 65
Élaboration d’une « carte » des items......Page 67
Exemples d’items de compréhension de l’écrit......Page 74
Synthèse......Page 79
Chapitre 3 : Culture mathématique......Page 83
Définition du Domaine......Page 84
Fondements théoriques du cadre d’évaluation de la culture mathématique dans l’enquête PISA......Page 86
Organisation du Domaine......Page 92
Situations et contextes......Page 94
Contenu mathématique : les quatre idées majeures......Page 96
Espace et formes......Page 97
Variations et relations......Page 100
Quantité......Page 103
Incertitude......Page 107
Mathématisation......Page 110
Les compétences......Page 111
Le groupe de reproduction......Page 113
Le groupe de connexion......Page 116
Le groupe de réflexion......Page 118
Classification des items par groupes de compétences......Page 122
Caractéristiques des épreuves......Page 123
Présentation des résultats en mathématiques......Page 128
Synthèse......Page 130
Bibliographie......Page 131
Annex A......Page 135
Annexe B......Page 203