Competence Based Education and Training (CBET) and the End of Human Learning: The Existential Threat of Competency

این کتاب به‌طور ریشه‌ای با خوش‌بینی ناشی از آموزش و آموزش مبتنی بر شایستگی مقابله می‌کند، یک فلسفه آموزشی که در دهه گذشته دوباره در مدرسه، حرفه و آموزش عالی ظهور کرده است. CBET ظاهراً نوع جدیدی از یادگیری را ارائه می دهد که منجر به اشتغال ماهر می شود. در اینجا، پرستون در عوض جنبش شایستگی را به عنوان جنبشی ارائه می‌کند که مفهوم یادگیری انسان را زائد می‌کند. این کتاب که با خاستگاه آن در تیلوریسم، سلاخ خانه و رفتارگرایی رادیکال شروع می شود، تاریخچه آموزش شایستگی را تا جایگاه آن به عنوان یک پدیده جهانی امروز ترسیم می کند و استدلال می کند که شایستگی در مقابل ایده های فرآیند، علیت و حرکت انسانی مشابه است که برای انسان اساسی است. یادگیری.

This book radically counters the optimism sparked by Competence Based Education and Training, an educational philosophy that has re-emerged in Schooling, Vocational and Higher Education in the last decade. CBET supposedly offers a new type of learning that will lead to skilled employment; here, Preston instead presents the competency movement as one which makes the concept of human learning redundant. Starting with its origins in Taylorism, the slaughterhouse and radical behaviourism, the book charts the history of competency education to its position as a global phenomenon today, arguing that competency is opposed to ideas of process, causality and analog human movement that are fundamental to human learning.