دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2 نویسندگان: Mark Bray, Bob Adamson, Mark Mason (eds.) سری: CERC Studies in Comparative Education 32 ISBN (شابک) : 9783319055930, 9783319055947 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 464 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحقیق آموزش تطبیقی: رویکردها و روشها: آموزش بین المللی و تطبیقی، روش شناسی علوم اجتماعی، مطالعات میان رشته ای
در صورت تبدیل فایل کتاب Comparative Education Research: Approaches and Methods به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحقیق آموزش تطبیقی: رویکردها و روشها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
رویکردها و روشها در آموزش تطبیقی اهمیت آشکاری دارند، اما همیشه مورد توجه کافی قرار نمیگیرند. این ویرایش دوم از یک کتاب با استقبال خوب، حاوی مطالب کاملاً به روز شده و اضافی، به بینش های جدیدی در سنت های دیرینه این رشته کمک می کند.
یک ویژگی خاص تمرکز بر واحدهای مختلف تحلیل است. فصلهای جداگانه مکانها، سیستمها، زمانها، فرهنگها، ارزشها، سیاستها، برنامههای درسی و سایر واحدها را با هم مقایسه میکنند. این فصلها در چارچوبهای تحلیلی گستردهتری که اهداف و نقاط قوت این حوزه را مشخص میکند، مورد بررسی قرار میگیرد. این کتاب شامل تمرکز بر مقایسه های درون ملی و بین ملی است و ارزش رویکرد به موضوعات از زوایای مختلف را برجسته می کند. همانطور که قبلاً در چاپ اول کتاب نشان داده شده است، این کار نه تنها برای تولیدکنندگان تحقیقات آموزش تطبیقی، بلکه برای کاربرانی که مایلند پارامترها و ارزش این رشته را با دقت بیشتری درک کنند، ارزش زیادی خواهد داشت.
</ p>Approaches and methods in comparative education are of obvious importance, but do not always receive adequate attention. This second edition of a well-received book, containing thoroughly updated and additional material, contributes new insights within the longstanding traditions of the field.
A particular feature is the focus on different units of analysis. Individual chapters compare places, systems, times, cultures, values, policies, curricula and other units. These chapters are contextualised within broader analytical frameworks which identify the purposes and strengths of the field. The book includes a focus on intra-national as well as cross-national comparisons, and highlights the value of approaching themes from different angles. As already demonstrated by the first edition of the book, the work will be of great value not only to producers of comparative education research but also to users who wish to understand more thoroughly the parameters and value of the field.
Front Matter....Pages i-xxxii
Front Matter....Pages 17-17
Actors and Purposes in Comparative Education....Pages 19-46
Scholarly Enquiry and the Field of Comparative Education....Pages 47-70
Quantitative and Qualitative Approaches to Comparative Education....Pages 71-93
Front Matter....Pages 95-95
Comparing Places....Pages 97-137
Comparing Systems....Pages 139-166
Comparing Times....Pages 167-193
Comparing Race, Class and Gender....Pages 195-220
Comparing Cultures....Pages 221-257
Comparing Values....Pages 259-283
Comparing Policies....Pages 285-308
Comparing Curricula....Pages 309-332
Comparing Pedagogical Innovations....Pages 333-364
Comparing Ways of Learning....Pages 365-385
Comparing Educational Achievements....Pages 387-414
Front Matter....Pages 415-415
Different Models, Different Emphases, Different Insights....Pages 417-436
Back Matter....Pages 437-456