دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Sarah Schneewind
سری:
ISBN (شابک) : 0804751749, 9780804751742
ناشر: Stanford University Press
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 302
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 26 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Community Schools and the State in Ming China به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس اجتماعی و ایالت در مینگ چین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
طبق فرمان امپراتوری در چین ماقبل مدرن، در هر روستای امپراتوری
باید یک مدرسه ابتدایی برای هر پسری ایجاد میشد. این کتاب به
نحوه عملکرد مدارس، چگونگی تغییر آنها در طول زمان، و چه کسی و
چرا آنها را ارتقا داده است. در طول دوره مینگ (1368-1644)، مدارس
ابتدا توسط امپراتور، سپس توسط بوروکراسی مرکزی، سپس توسط مقامات
محلی و در نهایت توسط خود مردم حمایت می شد. تغییر کاربریهای
مدارس به ما کمک میکند تا بفهمیم دولت مینگ چگونه با جامعه در
طول تقریباً 300 سال ارتباط داشت و آنها چه چیزی میتوانند درباره
بحثهای اجتماعی و سیاسی در آن زمان و اکنون به ما نشان
دهند.
According to imperial edict in pre-modern China, an elementary
school was to be established in every village in the empire for
any boy to attend. This book looks at how the schools worked,
how they changed over time, and who promoted them and why. Over
the course of the Ming period (1368-1644), schools were
sponsored first by the emperor, then by the central
bureaucracy, then by local officials, and finally by the people
themselves. The changing uses of schools helps us to understand
how the Ming state related to society over the course of nearly
300 years, and what they can show us about community and
political debates then and now.