Common Conditions in Gynaecology: A Problem-Solving Approach

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , •• , . . ، . . من . . . من . . . . . من . . . . . من . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . تی . . . . . . . . . من . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . من . . . . . . . . t , , . . شرایط رایج در زنان و زایمان: یک رویکرد حل مسئله به معنای یک متن کاملاً جامع زنان نیست، اگرچه اکثر شرایط، به ویژه آنهایی که معمولاً رخ می دهند، به خوبی پوشش داده شده اند. تاکید این کتاب بر پرداختن به مشکلات به جای یادگیری آسیب شناسی است.این کتاب از رویکرد بیمارمحور برای بحث، تشخیص و مدیریت شرایطی که به عنوان مشکلات زنان و زایمان ارائه می شوند حمایت می کند. تاکید در کل بر کسب مهارت بالینی است تا البته نویسندگان اذعان دارند که برخی از اطلاعات واقعی ضروری است، اما فقط برای ایجاد مبنایی برای ایجاد مهارت های بالینی و ارتباطی که اکنون به خوبی به عنوان اهداف اصلی آموزش پزشکی شناخته شده است. این کتاب جایگزین تجربیات به‌دست‌آمده در کلینیک و کنار بالین می‌شود، هدف این کتاب تکمیل و در واقع تقویت یک روش یادگیری بالینی واقعی است. امیدواریم همه کسانی که علاقه‌مند به مراقبت و یادگیری بیشتر در مورد زنان مبتلا به مشکلات زنان هستند، این کتاب را بیابند. ارزش. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ، . . ، . . . . . . . ارتباط پزشک و بیمار و 1 تاریخچه زنان و زایمان. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ، . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ، . . . . . . . . . . . . . . . . . ، . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ، . . . ، . . . . . . . . . . . . . کوین براون و کلر داونپورت 1.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , •• , . . , . . I . . . I . . . . . I . . . . . I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . t . . . . . . . . . I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I . . . . . . . . t , , . . " . . . . . . . . . . . . Common Conditions in Gynaecology: A problem-solving approach is not meant to be a fully comprehensive gynrecological text although the majority of conditions, particularly those occurring commonly, are well covered. The emphasis of this book is in dealing with problems rather than learning pathologies. This book advocates a patient-centred ap­ proach to the discussion, diagnosis and management of conditions presenting as gynrecological problems. The emphasis throughout is on the acquiring of clinical skill rather than the storage of facts. The authors acknowledge of course that some factual information is neces­ sary, but only to provide the basis upon which to build the clinical and communicative skills that are now well recognized as the major goals of a medical education. No book can ever replace the experience gained in the clinic and at the bedside, this book aims to complement and indeed foster a true clinical learning mode. We hope that all who have an interest in caring for and learning more about women with gynrecological problems might find this book of value. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . , . . . . . . . Doctor-patient communication and 1 the gyn~cological history . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . , . . . . . . . . . . . . . Kevin Browne and Clare Davenport 1.