مشخصات کتاب

Colonial Education and India 1781-1945, Vol. IV: Indian Responses

ویرایش:  
نویسندگان: Pramod K. Nayar  
سری:  
ISBN (شابک) : 9780815376552, 9781351212007 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 249 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Colonial Education and India 1781-1945, Vol. IV: Indian Responses به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش استعماری و هند 1781-1945، جلد. چهارم: پاسخ‌های هندی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش استعماری و هند 1781-1945، جلد. چهارم: پاسخ‌های هندی

این مجموعه 5 جلدی اسناد مختلف حقوقی، اداری و اجتماعی را در مورد پیشرفت آموزش هند از 1780 تا 1947 دنبال می‌کند. این اسناد نه تنها تاریخ فرهنگی آموزش انگلیسی در هند را ترسیم می‌کنند، بلکه بحث‌های درون و پیرامون هر یک از این حوزه‌ها را از طریق پوشش انگلیسی (زبان، ادبیات، آموزش)، سفر از مدرسه به دانشگاه، و آموزش فنی و حرفه‌ای به تصویر می‌کشند. . این اسناد که توسط دولتمردان، مربیان، مدیران، معلمان، معاونان و رهبران ملی بومی تهیه شده است، گواه فرآیندهای پیچیده ای است که از طریق آن دانشکده ها راه اندازی شدند، برنامه های درسی شکل گرفتند، زبان آموزشی تعیین شد و زیرساخت ها ساخته شد. منابع از صورتجلسه رسمی گرفته تا دستورات، دادخواست ها تا درخواست ها، سخنرانی ها تا نظرات متفاوت است. این مجموعه، از طریق اسناد عمدتاً بدون واسطه، به درک ما از امپراتوری بریتانیا، از پاسخ های محلی به امپراتوری و سیاست امپراتوری و مذاکرات پیچیده در داخل و بدون ساختارهای اداری که برای تأسیس کالج، مؤسسه آموزشی و خود حرفه معلمی

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This 5-volume set tracks the various legal, administrative and social documentation on the progress of Indian education from 1780 to 1947. This third volume features commentaries, reports, policy documents from the period 1911-1945. The documents not only map a cultural history of English education in India but capture the debates in and around each of these domains through coverage of English (language, literature, pedagogy), the journey from school-to-university, and technical and vocational education. Produced by statesmen, educationists, administrators, teachers, Vice Chancellors and native national leaders, the documents testify to the complex processes through which colleges were set up, syllabi formed, the language of instruction determined, and infrastructure built. The sources vary from official Minutes to orders, petitions to pleas, speeches to opinion pieces. The collection contributes, through the mostly unmediated documents, to our understanding of the British Empire, of the local responses to the Empire and imperial policy and of the complex negotiations within and without the administrative structures that set about establishing the college, the training institute and the teaching profession itself.

فهرست مطالب

Cover
Half Title
Title
Copyright
CONTENTS
1 Raja Rammohan Roy, ‘Letter to Amherst, 11th December 1823’, in H. Sharp (ed.), Selections from Educational Records Part I, 1781–1839 (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1920), 98–101
2 ‘Petition by Students of Sanscrit College to Auckland, Seeking Continuation of Funding for Sanskrit, 9th August 1836’, in H. Sharp (ed.), Selections from Educational Records Part I, 1781–1839 (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1920), 145–146
3 K. M. Banerjea, ‘An Essay on Native Female Education’ (Calcutta: R.C. Lepage & Co., British Library, 1848), 1–123
4 ‘An Appeal from a Native Christian of the Punjab to the Indian Female Normal School and Instruction Society’, Indian Female Evangelist (July 1875), 289–291
5 Evidence of Syed Badruddin Tyabji on Muslim Education, Evidence Taken before the Bombay Provincial Committee and Memorials Addressed to the Education Commission (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1884), 497–508
6 Evidence Taken before the Bombay Provincial Committee and Memorials Addressed to the Education Commission, Vol. II (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1881), 223–242, 255–259, 261–270, 302–313, 11–14 (Appendix)
7 Jotiba Phule’s statement to the Education Commission, Evidence Taken before the Bombay Provincial Committee and Memorials Addressed to the Education Commission, Vol. II (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1881), 140–145
8 Report by the North-Western Provinces and Oudh Provincial Committee with Evidence Taken before the Bombay Provincial Committee and Memorials Addressed to the Education Commission (Calcutta: Superintendent Government Printing, 1884), 282–302, 351–353, 373–376, 397–411, 412–418, 433–434, 442–443, 452–453, 462–470, 471–474, 478–479
9 S. Satthianadhan, extracts from History of Education in the Madras Presidency (Madras: Srinivasa Varadachari & Co., 1894), 36–38, 73–76, 109–112, 165–168, cxiii–cxxi
10 Gopal Krishna Gokhale, ‘Speech in the Imperial Legislative Council on the Primary Education Bill, 16th March 1911’, Speeches of Gopal Krishna Gokhale, Vol. 2 (Madras: G. A. Natesan, 1916, 2nd edn), 718–803
11 Appendix to the Report of the Commissioners. Vol XX: Minutes of Evidence Relating the Education Department Taken at Delhi, Calcutta, Madras, Bombay and London (1915), 46–55, 119–129, 138–143
12 Jadunath Sarkar, ‘The Vernacular Medium’, Modern Review 23 (1918), 2–7
13 K. M. Panikkar, ‘The Educational Problems of Indian Education’, Modern Review 23 (1918), 8–17
14 H. V. Dugvekar (ed.), extracts from National Education (Benares: Balabodha Office, 1917), 4–10, 29–33, 62–86

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب The Writer in the Academy: Creative Interfrictions

دانلود کتاب New Perspectives in Language, Discourse and Translation Studies

دانلود کتاب Claude-Nicolas Ledoux: Architecture and Utopia in the Era of the French Revolution

دانلود کتاب Sera Chhoyti Upnyash

دانلود کتاب Too Different For Comfort