دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Antony. Pavan John(Editor), Shore. Stephen M(Editor), Grandin. Temple(Foreword), Conway. Francine(Contributor) سری: ISBN (شابک) : 9781849057325, 1784501018 ناشر: Jessica Kingsley Publishers سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 260 pages; 23 cm [266] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب College for students with disabilities: we do belong به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب دانشکده دانشجویان معلول: ما متعلق هستیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با به اشتراک گذاشتن داستانهای شخصی افراد دارای
معلولیت که چالشها و موفقیتهای دوران خود را در آموزش عالی
توصیف میکنند، و با بخش عمدهای در مورد یافتههای تحقیقات
گسترده در مورد تجربیات چنین دانشجویانی، وضعیت فعلی را بررسی
میکند. و اینکه چگونه میتوان اوضاع را بهبود بخشید.
\"شما مواد دانشگاهی نیستید\" یا \"شما به دانشگاه تعلق
ندارید\" نظراتی هستند که اغلب توسط دانشآموزان دارای معلولیت
شنیده میشوند. با وجود این، تحصیلات دانشگاهی در حال حاضر بخشی
مورد انتظار از گذار به بزرگسالی برای بسیاری از افراد دارای
معلولیت است. این کتاب شامل توصیههای عملی برای تشویق به حمایت
از خود در دانشآموزان دارای معلولیت و حمایت از متخصصانی است که
در کنار آنها با چالشهایی مواجه هستند.
پوشش فلج مغزی، اختلالات طیف اوتیسم، ناتوانیهای ذهنی و موارد
دیگر. ، این خواندن برای والدین، افراد دارای معلولیت، معلمان
مدرسه، اساتید کالج و متخصصانی که با بزرگسالان دارای معلولیت کار
می کنند حیاتی است.
Sharing the personal stories of individuals with disabilities
who describe both the challenges and successes of their time in
higher education, and with a major section on the findings of
broad ranging research into the experiences of such students,
the book explores the current situation, what works, and how
things can be improved.
"You are not college material" or "you don't belong in college"
are comments frequently heard by students with disabilities.
Despite this, college education is now an expected part of the
transition to adulthood for many individuals with disabilities.
The book includes practical advice to encourage self-advocacy
in students with disabilities, and to support the professionals
who are facing the challenges alongside them.
Covering cerebral palsy, autism spectrum disorders,
intellectual disabilities, and much more, this is vital reading
for parents, individuals with disabilities, school teachers,
college professors, and professionals working with adults with
disabilities.