دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Denise Lussier
سری:
ISBN (شابک) : 2010198638, 9782010198632
ناشر:
سال نشر:
تعداد صفحات: 45
زبان: French
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Collection 'F': Evaluer Les Apprentissages - dans une approche communicative به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجموعه "F": ارزیابی یادگیری - در رویکرد ارتباطی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چه چیزی را باید ارزیابی کنیم؟ برای چی ؟ چگونه؟ چه زمانی ؟ سوالاتی که این اثر در چارچوب آموزش زبان بر اساس رویکرد ارتباطی به آنها پاسخ می دهد. ارزش آموزشی ارزشیابی با تأکید بر نقش تعیین کننده آن برای پیشرفت مؤثر یادگیری در یک زبان خارجی یا زبان دوم، با ارائه با وضوح و مختصر مفاهیم و اصول اساسی زیربنای کار متخصصان دین شناسی، با ارائه مثال های عینی از موقعیت های ارتباطی، تأکید می کند. و فعالیت هایی برای ارزیابی درک مطلب مانند تولید، شفاهی و کتبی، با دادن ابزاری به معلم برای تصور و اجرای شیوه های جدید: به ویژه، سناریوی ارزیابی که ارزیابی "همه چیز" را در طول یک امتحان نوع ارتباطی ممکن می سازد. .
Que doit-on évaluer ? Pourquoi ? Comment ? Quand ? Des questions auxquelles cet ouvrage répond dans le cadre d'un enseignement de la langue selon une approche communicative. Il met l'accent sur la valeur pédagogique de l'évaluation en soulignant son rôle déterminant pour une progression efficace des apprentissages en langue étrangère ou seconde, en présentant avec clarté et concision les notions et les principes de base qui sous-tendent les travaux des spécialistes de la docimologie, en fournissant des exemples concrets de situations et d'activités communicatives pour évaluer la compréhension comme la production, à l'oral et à l'écrit, en donnant à l'enseignant les moyens d'imaginer et de mettre en œuvre de nouvelles pratiques : en particulier, un scénario d'évaluation qui permet de " tout " évaluer lors d'un examen de type communicatif.