دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Cognitive-Functional Approaches to the Study of Japanese as a Second Language
دانلود کتاب رویکردهای شناختی-عملکردی مطالعه ژاپنی به عنوان زبان دوم
مشخصات کتاب
Cognitive-Functional Approaches to the Study of Japanese as a Second Language
ویرایش:
نویسندگان: Kaori Kabata. Kiyoko Toratani
سری: Studies on Language Acquisition [Sola]
ISBN (شابک) : 1614517061, 9781614517061
ناشر: De Gruyter Mouton
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 382
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکردهای شناختی-عملکردی مطالعه ژاپنی به عنوان زبان دوم: لغت نامه ها و اصطلاحنامه های زبان های خارجی، مطالعه و مرجع زبان های خارجی، مرجع، زبان شناسی، واژه ها، زبان و گرامر، مرجع، زبان شناسی، علوم انسانی، کتاب های درسی جدید، استفاده شده و اجاره ای، بوتیک تخصصی، ژاپنی، زبان های خارجی، علوم انسانی، جدید، استفاده جدید کتاب های درسی، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Cognitive-Functional Approaches to the Study of Japanese as a Second Language به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکردهای شناختی-عملکردی مطالعه ژاپنی به عنوان زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب رویکردهای شناختی-عملکردی مطالعه ژاپنی به عنوان زبان دوم
این جلد مبتکرانه و اصلی، مطالعاتی را گرد هم می‌آورد که زبان‌شناسی شناختی و عملکردی را در مطالعه کسب L2 ژاپنی به کار می‌برد. با هر مقاله مبتنی بر مدل مبتنی بر کاربرد و/یا مفاهیم مفهومی مانند پیش زمینه و ذهنیت، این جلد به ما کمک می‌کند که چگونه زبان‌شناسی شناختی و کارکردی می‌تواند به ما در درک جنبه‌هایی از اکتساب ژاپنی کمک کند که توسط سنت‌گرایان نادیده گرفته شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This innovative and original volume brings together studies that apply cognitive and functional linguistics to the study of the L2 acquisition of Japanese. With each article grounded on the usage-based model and/or conceptual notions such as foregrounding and subjectivity, the volume sheds light on how cognitive and functional linguistics can help us understand aspects of Japanese acquisition that have been neglected by traditionalists.
