دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ronna F. Dillon and Robert J. Sternberg (Eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780080885834
ناشر:
سال نشر: 1986
تعداد صفحات: 387
زبان:
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Cognition and Instruction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شناخت و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
شناخت و آموزش بر رابطه فرآیندهای کسب دانش با آموزش، از جمله خواندن، نوشتن، ریاضیات، طراحی و اصلاح برنامه درسی، و استدلال تمرکز دارد. انتخاب ابتدا نگاهی به مسائل روانشناسی شناختی و آموزش، خواندن و نوشتن دارد. بحثها بر فرآیندهای کسب دانش، نسخههای شناختی برای آموزش، مؤلفههای شناختی خواندن، آموزش خواندن، ماهیت متمایز فعالیت ذهنی درجه بالاتر در ترکیب نوشتاری، و رویههای تبدیل دانش در چارچوب کلی مهارتهای مرتبه بالاتر متمرکز است. این نشریه همچنین اطلاعاتی در مورد زبان دوم و ریاضیات ارائه می دهد. متن در مورد علم، مطالعات اجتماعی و هنر تأمل می کند. موضوعات شامل تحقیقات روانشناختی مربوط به طراحی برنامه درسی، اصلاح برنامه درسی علوم، برنامه درسی و مؤلفه های آموزشی مطالعات اجتماعی و علوم اجتماعی، شواهدی برای سبک های فردی در کودکان خردسال، ملاحظات آموزشی، و مفهوم سبک است. سپس متن به بررسی موسیقی و استدلال می پردازد. این انتخاب منبع ارزشمندی از دادهها برای خوانندگان و روانشناسان شناختی است که تحقیقاتی را در مورد رابطه شناخت و آموزش دنبال میکنند. جدیدترین تحولات در روانشناسی شناختی مروری بر ادبیات به روز فصل آموزش استدلال نویسندگان فعال و مشهور
Cognition and Instruction focuses on the relationship of knowledge acquisition processes with instruction, including reading, writing, mathematics, curriculum design and reform, and reasoning. The selection first takes a look at the issues in cognitive psychology and instruction, reading, and writing. Discussions focus on the processes of knowledge acquisition, cognitive prescriptions for teaching, cognitive components of reading, instruction in reading, distinctive nature of higher order mental activity in written composition, and knowledge-transforming procedures within the general context of higher order skills. The publication also offers information on second language and mathematics. The text ponders on science, social studies, and art. Topics include psychological research related to curriculum design, science curriculum reform, curriculum and instructional components of social studies and social sciences, evidence for individual styles in young children, educational considerations, and concept of style. The text then examines music and reasoning. The selection is a valuable source of data for readers and cognitive psychologists pursuing research on the relationship of cognition and instruction. The most recent developments in cognitive psychology Up-to-date literature reviews Chapter on training reasoning Active, renowned contributing authors
Content:
Front Matter, Page iii
Copyright, Page iv
Preface, Page ix
1 - Issues in Cognitive Psychology and Instruction, Pages 1-12, RONNA F. DILLON
2 - Reading, Pages 13-57, CHARLES A. PERFETTI, MARY E. CURTIS
3 - Writing, Pages 59-81, MARLENE SCARDAMALIA, CARL BEREITER
4 - Second Language, Pages 83-125, JOHN B. CARROLL
5 - Mathematics, Pages 127-154, RICHARD E. MAYER
6 - Science, Pages 155-204, MARCIA C. LINN
7 - Social Studies, Pages 205-239, JAMES F. VOSS
8 - Art, Pages 241-298, SUSAN C. SOMERVILLE, JEFFREY L. HARTLEY
9 - Music, Pages 299-341, MARY LOUISE SERAFINE
10 - Reasoning, Pages 343-373, RAYMOND S. NICKERSON
EPILOGUE Cognition and Instruction: Why the Marriage Sometimes Ends in Divorce, Pages 375-382, ROBERT J. STERNBERG
Index, Pages 383-390