Coaching entwickeln: Forschung und Praxis im Dialog

Cover......Page 1
Coaching entwickeln: Forschung und Praxis im Dialog
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ISBN 9783531180243
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Dank......Page 6
Inhaltsverzeichnis......Page 8
Vorwort......Page 12
Einleitung......Page 14
Dialogplattform als Grundlage für kooperative Wissensentwicklung......Page 15
Literaturverzeichnis......Page 18
Inhalt......Page 19
Teil 1 Perspektiven der Forschung......Page 24
Professionen als gesellschaftliche Institutionalisierung von Expertise......Page 25
Chancen und Risiken der Coachingforschung......Page 26
Orientierung durch die kommunikative Funktion des wissenschaftlichen Diskurses......Page 27
Orientierung durch die wissenschaftliche Klärung des Beratungskonzepts......Page 28
Orientierung durch die empirische Wirksamkeitsprüfung......Page 29
Legitimationsfunktion der Coachingforschung für die Professionalisierungvon Coaching......Page 30
Verwissenschaftlichung als Medium der Professionalisierung und sozialen Schließung......Page 31
Auf Augenhöhe: Wissenschaftliche Forschung und professionelle Praxis im Dialog......Page 32
Literaturverzeichnis......Page 33
Die wichtigsten Erkenntnisse aus der Coachingforschung für die Praxis aufbereitet......Page 35
Evidenzbasiertes Coaching......Page 37
Untersuchungsmethoden und Ergebnisse......Page 39
Fazit, offene Fragen und künftige Zusammenarbeit von Wissenschaft und Praxis......Page 41
Return on Investment (ROI) durch Coaching zu ermitteln. In einem Projekt wird er, abzüg-......Page 42
Literaturverzeichnis......Page 43
Auf dem Weg zu einer interdisziplinären Praxeologie: Interventionsforschung in der prozessorientierten Beratung......Page 45
Beratungsforschung braucht forschende Praktiker/innen......Page 46
Wissenschaft verändert sich......Page 47
Es gibt nicht Praktischeres als eine gute Theorie......Page 48
Theoriebildung im Sinne einer interdisziplinären Praxeologie......Page 50
Ausblick: Interventionsforschung als Ort der Reflexion und Entscheidung......Page 52
Literaturverzeichnis......Page 53
Introduction......Page 54
Heuristic Research......Page 57
Grounded theory research......Page 59
Action Research......Page 60
Conclusion......Page 63
References......Page 64
Historical Evidence......Page 66
Research Evidence......Page 68
Main Approaches......Page 69
Other Approaches to Coaching......Page 70
And research?......Page 71
Ethics in Coaching Debate......Page 74
Conclusion......Page 75
References......Page 76
Introduction......Page 78
What is evidence?......Page 79
The Evolution of a Model......Page 81
The Five Elements of Mastery model......Page 84
References......Page 88
Wissenstheoretisches Fazit: Coaching-Wissen zwischen Forschung und Kunstlehre......Page 90
Literaturverzeichnis......Page 94
Teil 2 Aktuelle Ansätze und Projekte......Page 96
Einleitung......Page 97
Das Design der Interviewstudie „Coaching und Psychotherapie“......Page 98
…und Psychotherapie für Verliererinnen und Verlierer?......Page 99
Coaching darf nichts mit Psychotherapie gemeinsam haben......Page 100
Forschungsdesiderate......Page 101
Wie kann ich als Coach erkennen, welche Interventionsform für meine Klientinnen und Klienten angemessen ist?......Page 102
Literaturverzeichnis......Page 106
Vorbemerkungen......Page 107
Rahmenmodell......Page 108
Theoretischer Hintergrund - Konsistenztheorie und Inkongruenz......Page 109
Hypothesen......Page 111
Design......Page 112
Messinstrumente......Page 114
Anliegen und Belastungen......Page 115
Inkongruenz – Überprüfung der Veränderungshypothesen......Page 116
Inkongruenz - Vergleich mit den Führungskräften und der klinischen Stichprobe......Page 118
Diskussion......Page 121
Literaturverzeichnis......Page 122
Das Transferproblem......Page 124
Der organisationale Rahmen......Page 127
Das Coachingformat......Page 128
Didaktische Anlage der Module......Page 130
Kosten-Nutzen-Abschätzung......Page 132
Literaturverzeichnis......Page 134
Einführung......Page 136
Die Integration von Feedbacksystemen im Coachingprozess......Page 138
Fallbeispiel „Führungsbegleitung in militärischen Organisationen......Page 141
Abbildung 3 dargestellt. Für die erzielten Effekte (um Korrelationen korrigiert) gilt......Page 144
Effektstärken zur Frage der Verbesserung der begleiteten Führungskräfte (n = 99 Fokuspersonen mit n = 597 Fremdeinschätzungen)......Page 145
Literaturverzeichnis......Page 147
Einleitung......Page 149
Linguistik: Eine neue Perspektive auf Coaching......Page 150
Anforderungen an eine funktionale Beschreibung von Coaching aus angewandt-sprachwissenschaftlicher Sicht......Page 151
Für die Praxis der Zukunft: der Beitrag der angewandten Sprachwissenschaft......Page 154
Zusammenfassung und Ausblick......Page 155
Literaturverzeichnis......Page 156
Aktionsforschung als wissenschaftliches Rückgrat bei der Initiierung, Begleitung und Evaluation eines Coachingprojekts......Page 158
Merkmale von Aktionsforschung......Page 159
Coaching für militärische Berufskader......Page 161
Idee (think)......Page 162
Kommunikation und Diskurs (act)......Page 163
Kurskorrektur (think)......Page 164
Selektion, Ausbildung und Einsatz (act)......Page 165
Einflussnahme (think)......Page 166
Fazit und Ausblick......Page 167
Literaturverzeichnis......Page 169
Das Dilemma: Nutzenquantifizierung, Wettbewerb und Professionsanspruch......Page 171
Professionalisierung, Profession und Coaching......Page 172
Nutzenquantifizierung und Technologiedefizit......Page 175
Ausblick......Page 176
Literaturverzeichnis......Page 177
Design/Methodisches......Page 179
Kontext......Page 180
Die Faktoren Anliegen, Auftraggebende und Ziel- und Leistungsorientierung......Page 183
Der Faktor Freiwilligkeit......Page 184
Der Faktor Selbstmanagement......Page 185
Der Faktor Transparenz......Page 186
Resümee und Ausblick......Page 187
Literaturverzeichnis......Page 188
Zum grundsätzlichen Verhältnis Forschung – Praxis......Page 190
Eine globale Bestandsaufnahme zum Thema Coaching......Page 191
Situation weltweit......Page 193
Nordamerika......Page 194
Europa......Page 195
Asien......Page 196
Verschiedene Coaching-Formen......Page 197
Kernfragen und -thesen zur Coaching-Praxis und Forschung......Page 198
Literaturverzeichnis......Page 199
Design der Praxisforschung seit 2003......Page 201
Coachingvolumen......Page 204
Umsatz mit Coaching......Page 205
Marktteilnehmer......Page 206
Strategische Praxisaspekte......Page 207
Strukturelle Praxisaspekte......Page 210
Unternehmenskulturelle Praxisaspekte......Page 211
Coaching substituiert Training......Page 212
Von Defizit- zu Entwicklungsorientierung......Page 213
Denkanstösse zur Symbiose von Praxis und Forschung......Page 214
Literaturverzeichnis......Page 216
Erfahrungen von Kundinnen und Kunden......Page 217
Coaching und Häufigkeit......Page 218
Elemente des Coachings......Page 219
Coaching-Pool und Verwendung......Page 220
Coaching-Einsatz im Unternehmen......Page 221
Wirtschaftskrise und Zukunft des Coachings......Page 222
Anforderungen an die Methode......Page 223
Anforderungen an die Person des Coachs......Page 224
Verwendung von Coaching als PersonalentwicklungsInstrument......Page 225
Die Coaches – Ausbildung und Einsatz......Page 228
Wesentliches zum Schluss......Page 230
Literaturverzeichnis......Page 231
Bestimmung des Problemtypus......Page 232
Verbesserung von Coaching......Page 233
Neue Ansätze in der Coaching-Praxis......Page 234
Neue Forschungszugänge......Page 235
Marktforschung und Branchenforschung......Page 236
Literaturverzeichnis......Page 237
Teil 3 Coaching meets Research: Ein Blick zurück und in die Zukunft......Page 240
Methode......Page 241
Konkrete Ansprüche an die Coaching-Forschung......Page 242
Hohe Bereitschaft der Praxis die Forschung zu unterstützten......Page 243
Kongress-Teilnahmegründe......Page 244
Charakterisierung der Kongressteilnehmenden......Page 245
Literaturverzeichnis......Page 248
Professionalisierung......Page 249
Coaching-Wissen......Page 251
Das Verhältnis von Forschung und Praxis......Page 252
Die Verbindung von Forschung und Praxis durch CoachingWeiterbildung......Page 255
Literaturverzeichnis......Page 256
Zu den Autorinnen und Autoren......Page 258