دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: Pap/Cdr
نویسندگان: Rita Cheminais
سری:
ISBN (شابک) : 1843120852, 9781417500086
ناشر: David Fulton Publishers
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 110
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 873 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Closing the Inclusion Gap: Special and Mainstream Schools Working in Partnership به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بستن شکاف شامل: مدارس ویژه و معمولی که به صورت مشارکتی کار می کنند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آینده مدارس استثنایی به این بستگی دارد که آیا آنها می توانند به عنوان سکوهای پرتاب برای همکاری نزدیک تر با مدارس عادی عمل کنند. با ارائه پشتیبانی عملی عملی، از این کتاب می توان برای سازماندهی و توسعه نقش مشاوره اعضای تیم مدرسه ویژه استفاده کرد. برنامه ریزی برنامه های آموزشی فراگیر برای مدارس عادی؛ اطمینان حاصل شود که عملکرد فراگیر در مسیر راهبردهای نظارت و ارزیابی قرار دارد. صرفه جویی در زمان و بازاریابی خدمات به مدارس معمولی با الگوهای فتوکپی. و مکان های دوگانه را مدیریت کنید.
The future of special schools is dependent upon whether they can act as launch pads for closer collaboration with mainstream schools. Providing hands-on practical support, this book can be used to: organise and develop the consultancy role of special school team members; plan inclusion training programmes for mainstream schools; ensure that inclusive practice is on track with strategies for monitoring and evaluation; save time and market services to mainstream schools with photocopiable templates; and manage dual placements.