Clinical Teaching Strategies in Nursing

دسته بندی: پزشکی
ویرایش:  
نویسندگان: Gaberson K.,  Oermann M.,  Shellenbarger T.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 395 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 38,000

ویرایش چهارم. — New York: Springer Publishing Company, 2015. — 380 p. این نسخه چهارم از متن بسیار تحسین شده همچنان چارچوبی جامع برای برنامه ریزی، راهنمایی و ارزیابی فعالیت های یادگیری برای دانشجویان کارشناسی ارشد و کارشناسی پرستاری در محیط های مختلف. این یک منبع معتبر برای هیئت علمی بالینی است که استراتژی های اثبات شده ای را برای به حداکثر رساندن یادگیری بالینی ارائه می دهد. این نسخه اصلاح شده دارای محتوای گسترده ای در مورد رویکردهایی است که نیازهای یادگیری بالینی دانشجویان فارغ التحصیل را برآورده می کند، مسائل نظارتی مؤثر بر آموزش از راه دور در سراسر خطوط دولتی و استفاده از رسانه های اجتماعی. ایجاد و استفاده از واحدهای آموزشی اختصاصی، چالش‌های دسترسی دانش‌آموزان به سوابق الکترونیکی سلامت و اسناد الکترونیکی مراقبت، و کاهش تقاضای کارکنان بالینی زمانی که چندین دانشجو در یک محیط خاص چرخش می‌کنند را پوشش می‌دهد. علاوه بر این، ویرایش چهارم دستورالعمل‌هایی را برای استفاده از پیش‌گیرنده‌ها، ارزیابی چند رسانه‌ای و مشاهده دانشجویان در عمل بالینی ارائه می‌کند. دستورالعمل های مشاهده نمونه، تکالیف یادگیری و فعالیت های یادگیری بالینی؛ و سیاست های نمونه برای ارزیابی بالینی و رعایت استانداردهای رفتار حرفه ای. آخرین بازنگری‌های طرح آزمون NCLEX و دستورالعمل‌های انجمن کالج‌های آمریکای کالج‌های پرستاری برای تحصیلات تکمیلی و کارشناسی پرستاری نیز گنجانده شده است.

Fourth edition. — New York: Springer Publishing Company, 2015. — 380 p. This fourth edition of a highly acclaimed text continues to provide a comprehensive framework for planning, guiding, and evaluating learning activities for graduate and undergraduate nursing students in a wide variety of settings. It is a respected resource for clinical faculty that provides proven strategies to maximize clinical learning. This revised edition features expanded content on approaches to meet the clinical learning needs of graduate students, regulatory issues affecting distance education across state lines, and the use of social media. It covers establishing and using Dedicated Education Units, the challenges of student access to electronic health records and electronic documentation of care, and reducing the demands of clinical staff members when multiple students rotate through a particular setting. Additionally, the fourth edition provides guidelines for using preceptors, evaluating multimedia, and observing students in clinical practice; sample observation guidelines, learning assignments and clinical learning activities; and sample policies for clinical evaluation and adherence to professional conduct standards. The latest revisions of the NCLEX test plan and the American Association of Colleges of Nursing Essentials guidelines for graduate and undergraduate nursing education are also included.