دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Kay Edgecombe, Margaret Bowden (auth.), Kay Edgecombe, Margaret Bowden (eds.) سری: Innovation and Change in Professional Education 10 ISBN (شابک) : 9789400772311, 9789400772328 ناشر: Springer Netherlands سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 229 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری بالینی و نوآوریهای آموزش در پرستاری: واحدهای آموزشی اختصاصی برای ساختن آینده ای بهتر: آموزش حرفه ای و حرفه ای، آموزش عالی، یادگیری و آموزش، یادگیری مادام العمر/آموزش بزرگسالان
در صورت تبدیل فایل کتاب Clinical Learning and Teaching Innovations in Nursing: Dedicated Education Units Building a Better Future به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری بالینی و نوآوریهای آموزش در پرستاری: واحدهای آموزشی اختصاصی برای ساختن آینده ای بهتر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بینش عمیقی در مورد استراتژی یادگیری بالینی واحدهای آموزشی اختصاصی (DEU) ارائه می دهد. این نشان میدهد که چگونه DEU کار میکند و مفهوم، فلسفه، اصول، اجرای عملی و تجربیات دست اول این استراتژی یادگیری یکپارچه کار جهانی را توضیح میدهد. مزایای DEU ها را ارائه می دهد و بینشی را در مورد اینکه چگونه DEU ها می توانند گزینه های واقعی را برای حل معضل پیچیده تر ارائه تجارب بیشتر دانش آموزان از تمرین عملی و در عین حال کاهش هزینه ها و اطمینان از تعداد بیشتری از فارغ التحصیلان آماده ارائه کنند، ارائه می دهد. این کتاب به عنوان مرجعی برای آموزش دانشجویان پرستاری عمل می کند و به ویژه برای کسانی که یک DEU راه اندازی می کنند برجسته است. میتوان از آن بهعنوان سکوی پرشی برای نوآوریهای یادگیری یکپارچه کار برای همه رشتههای مبتنی بر تمرین استفاده کرد.
واحدهای آموزشی اختصاصی (DEU) یک استراتژی یادگیری بالینی انعطافپذیر با تمرکز بر اصول پایهگذاری و انطباق با بالینی مختلف ارائه میکنند. زمینه ها به جای یک مدل مشخص برای یادگیری بالینی. DEUها اساساً محیطهای بالینی هستند که در آن دانشآموزان برای کشف فرصتهای یادگیری احساس امنیت میکنند، زیرا میدانند افرادی در آنجا حضور دارند که از انجام خطاهای غیرقابل حل اطمینان حاصل میکنند. افرادی که آنها را برای دستیابی به یادگیری بهینه راهنمایی و حمایت می کنند. در حالی که DEU ها در ابتدا برای آموزش پرستاران توسعه یافته بودند، می توانند با سایر تنظیمات یادگیری حرفه ای سازگار شوند.
This book provides an in-depth insight into the Dedicated Education Units (DEU) clinical learning strategy. It shows how DEUs work and explains the concept, philosophy, principles, practical implementation and first-hand experiences of this ground-breaking, global work-integrated learning strategy. It presents the benefits of DEUs and offers insight into how DEUs can provide real options for solving the increasingly complex dilemma of providing more students with more experiences of hands-on practice while reducing costs and ensuring greater numbers of work ready graduates. The book serves as a reference for nurse student education and is particularly salient for those setting up a DEU. It can be used as a springboard for work-integrated learning innovations for all practice-based disciplines.
Dedicated Education Units (DEU) provide a flexible clinical learning strategy with a focus on founding principles and adaptation to different clinical contexts rather than a concrete model for clinical learning. DEUs are essentially clinical environments in which students develop a sense of security to explore learning opportunities, knowing there are people present who will ensure they do not make intractable errors; people who will guide and support them to achieve optimal learning. Whilst developed initially for nurse education, DEUs can be adapted to other professional learning settings.
Front Matter....Pages i-xxi
Introduction....Pages 1-25
Dedicated Education Units in Nursing: The Concept....Pages 27-43
The Dedicated Education Unit in Nursing as a Community of Practice....Pages 45-62
An ‘Idea Whose Time Had Come’: The Flinders University School of Nursing Dedicated Education Unit—An Historical Perspective....Pages 63-78
The Canberra Dedicated Education Unit....Pages 79-89
An American Experience: Transition to the Dedicated Education Unit Clinical Education Model....Pages 91-102
Dedicated Education Units: Christchurch Polytechnic Institute of Technology and Canterbury District Health Board (CPIT/CDHB), New Zealand....Pages 103-122
Dedicated Educational Unit: A Scandinavian Model....Pages 123-130
Building Clinical and Academic Staff and Student Capacity in Dedicated Education Units....Pages 131-142
Voices from the Coalface: The Impact of Dedicated Education Units in Nursing....Pages 143-182
From Conceptualisation to Future Expansion: Keys to Successful Dedicated Education Unit Implementation and Sustainability....Pages 183-202
Conclusion....Pages 203-207
Back Matter....Pages 209-211