Clinical and Educational Child Psychology: An Ecological-Transactional Approach to Understanding Child Problems and Interventions

ویرایش:  
نویسندگان: Linda Wilmshurst(auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781119952268, 9781118440728 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 364 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 43,000



روانشناسی بالینی و تربیتی کودک: رویکردی اکولوژیکی-معامله ای به مشکلات و مداخلات رشد نقاط عطف رشد را در اوایل دوران کودکی و نوجوانی بررسی می کند و راهبردهای مداخله ای را در زمینه های بالینی و آموزشی ارائه می دهد.

ul>

در حال حاضر یکی از تنها کتاب‌هایی در زمینه آسیب‌شناسی روانی کودک است که با استانداردهای DSM-V که اخیراً منتشر شده به‌روز است

بررسی می‌کند که چگونه چالش‌هایی که معمولاً در سنین 3 تا 18 سالگی با آن مواجه می‌شوند می‌توانند بر رشد تأثیر بگذارند

از تحقیقات معاصر در مورد مغز در حال رشد استفاده می‌کند تا نشان دهد چرا برخی از کودکان ممکن است در برابر مشکلات بالینی و آموزشی آسیب‌پذیر باشند

خوانندگان را مجهز می‌کند تا فرمول‌ها و مداخلات موردی را به روشی جامع توسعه دهند

درباره نقاط عطف رشد و اختلالات سازگاری در اوایل کودکی و نوجوانی بحث می‌کند

محتوا:
فصل 1 رشد کودک و نوجوان: تغییرات عادی و غیر معمول (صفحه‌های 1-22):
فصل 2 مدل های نظری (صفحه s 23-53):
فصل 3 نقاط عطف رشد: دوران کودکی اولیه و میانی (صفحه های 54-83):
فصل 4 نقاط عطف رشد: نوجوانی (صفحه های 84-105):
فصل 5 رشد از یک بالینی و دیدگاه آموزشی (ص 106-132):
فصل 6 مشکلات و اختلالات سازگاری در دوران کودکی و نوجوانی (صفحه های 133-161):
فصل 7 مشکلات شروع اولیه: پیش دبستانی و دبستان (صفحه های 162-191):
فصل 8 مشکلات یادگیری و توجه (صفحات 192-218):
فصل 9 مشکلات بیرونی و اختلالات رفتار مخرب (صفحه های 219-241):
فصل 10 درونی سازی مشکلات و اضطراب، خلق و خوی و اختلالات جسمی (صفحات 242-275):
فصل 11 مشکلات شروع بعدی: اختلالات خوردن و مصرف/سوء مصرف مواد (صفحات 276-300):
فصل 12 بدرفتاری با کودک و رفتارهای آسیب رسان به خود (صفحه های 301-327): < br> فصل 13 تروما و اختلالات تروما (صفحات 328-353):

Clinical and Educational Child Psychology: An Ecological-Transactional Approach to Developmental Problems and Interventions explores developmental milestones in early childhood and adolescence and provides intervention strategies in both clinical and educational contexts.

• Currently one of the only books on child psychopathology that is up to date with recently-released DSM-V standards
• Explores how challenges commonly encountered at ages 3-18 can influence development
• Draws on contemporary research on the developing brain to show why some children may be vulnerable to a host of clinical and educational problems
• Equips readers to develop case formulations and interventions in a holistic way
• Discusses developmental milestones and adjustment disorders in both early childhood and adolescence

Content:
Chapter 1 Child and Adolescent Development: Normal and Atypical Variations (pages 1–22):
Chapter 2 Theoretical Models (pages 23–53):
Chapter 3 Developmental Milestones: Early and Middle Childhood (pages 54–83):
Chapter 4 Developmental Milestones: Adolescence (pages 84–105):
Chapter 5 Development from a Clinical and Educational Perspective (pages 106–132):
Chapter 6 Adjustment Problems and Disorders in Childhood and Adolescence (pages 133–161):
Chapter 7 Early Onset Problems: Preschool and Primary School (pages 162–191):
Chapter 8 Problems of Learning and Attention (pages 192–218):
Chapter 9 Externalizing Problems and Disruptive Behavior Disorders (pages 219–241):
Chapter 10 Internalizing Problems and Anxiety, Mood, and Somatic Disorders (pages 242–275):
Chapter 11 Later Onset Problems: Eating Disorders and Substance Use/Abuse (pages 276–300):
Chapter 12 Child Maltreatment and Self?Injurious Behaviors (pages 301–327):
Chapter 13 Trauma and Trauma Disorders (pages 328–353):