ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Classrooms and Staffrooms: The Sociology of Teachers and Teaching

دانلود کتاب کلاس های درس و کارکنان: جامعه شناسی معلمان و تدریس

Classrooms and Staffrooms: The Sociology of Teachers and Teaching

مشخصات کتاب

Classrooms and Staffrooms: The Sociology of Teachers and Teaching

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان:   
سری: Routledge Revivals 
ISBN (شابک) : 0367422824, 9780367422820 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 274
[275] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 39 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 52,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Classrooms and Staffrooms: The Sociology of Teachers and Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کلاس های درس و کارکنان: جامعه شناسی معلمان و تدریس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب کلاس های درس و کارکنان: جامعه شناسی معلمان و تدریس

در ابتدا در سال 1984 منتشر شد، مقالات ارائه شده در اینجا به بررسی مواردی مانند نحوه حفظ نظم معلمان، نحوه رفتار آنها با دانش آموزان و نحوه مقابله آنها با فشار می پردازد. آنها روش هایی را که معلمان با همکاران خود ارتباط برقرار می کنند، آنچه در اتاق های کارکنان می گذرد، نحوه شرکت در بحث آموزشی و جاه طلبی های آنها را بررسی می کنند. مشارکت‌کنندگان با نحوه واقعی معلم بودن آشنا می‌شوند تا پاداش‌ها و مجازات‌ها، فرصت‌ها و مشکلات روزمره را درک کنند. این ویژگی روش مردم نگاری تحقیق آموزشی است. این کار (با مشاهده دقیق و/یا مصاحبه عمیق) عملکرد داخلی یک موسسه یا فرهنگ را زنده می‌کند، دیدگاه‌های اعضای آن، نقش‌ها و سازگاری‌های آنها را آشکار می‌کند و ویژگی‌های معمول یا بدیهی نهادی را آشکار می‌سازد. زندگی تمام مقالات این جلد تا حدی در چارچوب این سنت روش‌شناختی قرار گرفته‌اند - همه آنها آغاز می‌شوند که زندگی واقعاً برای معلمان در مدارس چگونه است. اگرچه آنها از طیفی از دیدگاه های نظری، از تعامل گرایی و قوم شناسی، تا مارکسیسم و ​​«جامعه شناسی جدید آموزش» استفاده می کنند. و علاوه بر این. در این مجلد، ویراستاران نمونه‌هایی از برخی از مهم‌ترین و تأثیرگذارترین آثار را گرد هم می‌آورند که گستره مطالب را نشان می‌دهند، و تاکنون به طور گسترده در میان گزارش‌های تحقیقاتی مختلف، مجلات دانشگاهی و مجموعه‌های مقالات کنفرانس پخش شده‌اند. کلاس های درس و کارکنان صندوقی از منابع با کیفیت را برای معلمان اولیه و ضمن خدمت فراهم می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Originally published in 1984, the articles presented here explore such matters as how teachers maintain order, how they treat their pupils and how they cope with pressure; they examine the ways in which teachers relate to their colleagues, what goes on in staffrooms, how they engage in educational debate, and what their ambitions are. The contributors get to grips with what it is really like to be a teacher, to make sense of the everyday rewards and penalties, opportunities and problems. This is the hallmark of the ethnographic method of educational inquiry. It brings to life (by close observation and/or in-depth interview) the internal workings of an institution or culture, revealing the perspectives of its members, their roles and adaptations and making explicit the routine or taken-for-granted features of institutional life. All the papers in the volume are to one degree or another located within this methodological tradition – they all begin with what life is actually like for teachers in schools. Though they draw on a range of theoretical perspectives, from interactionism and ethnomethodology, to Marxism and the ‘New Sociology of Education’; and more besides. In this volume the editors bring together examples of some of the most important and influential pieces of work which illustrate the range of material, and which have hitherto been spread widely among different research reports, academic journals, and collections of conference papers. Classrooms and Staffrooms provides a fund of quality source materials for initial and in-service teachers.





نظرات کاربران