دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Kristiina Kumpulainen. David Wray سری: ISBN (شابک) : 0415230799, 9780415230780 ناشر: Routledge سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 179 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 895 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Classroom Interactions and Social Learning: From Theory to Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعاملات کلاس درس و یادگیری اجتماعی: از تئوری تا عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کلاس درس امروز فرصت های زیادی را برای تعامل اجتماعی در بین دانش آموزان ارائه می دهد که منجر به افزایش علاقه معلمان و محققان به ماهیت اجتماعی یادگیری می شود. در حالی که تعامل کلاس درس می تواند ابزار ارزشمندی برای یادگیری باشد، لزوماً منجر به تجربیات یادگیری مفید نمی شود. این کتاب از طریق مطالعات موردی، استفاده از روشهای تحلیلی جدید را برای مطالعه محتوا و الگوهای تعاملات کودکان و چگونگی کمک آنها به ساخت دانش نشان میدهد. تعامل کلاس درس و یادگیری اجتماعی برای دانشآموزان و معلمان و محققان خدماتی که با گفتمان و یادگیری کلاس درگیر هستند مورد علاقه خواهد بود.
Today's classroom presents a wealth of opportunities for social interaction amongst pupils, leading to increased interest in teachers and researchers into the social nature of learning. While classroom interaction can be a valuable tool for learning, it does not necessarily lead to useful learning experiences. Through case studies, this book highlights the use of new analytical methodologies for studying the content and patterns of children's interactions and how these contribute to their construction of knowledge. Classroom Interaction and Social Learning will be of interest to students and in service teachers and researchers concerned with classroom discourse and learning.