دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1st ed.] نویسندگان: Catherine O'Connor, Nancy Canavan Anderson, Suzanne H. Chapin, Toby Gordon سری: ISBN (شابک) : 9780941355537, 9780941355537 ناشر: Math Solutions سال نشر: 2003 تعداد صفحات: 234 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Classroom Discussions: Using Math Talk to Help Students Learn, Grades 1-6 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بحث در کلاس: استفاده از بحث ریاضی برای کمک به دانش آموزان ، کلاسهای 1-6 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این منبع هیجان انگیز نگاهی منحصر به فرد به نقش مهم بحث های کلاسی در تدریس ریاضیات در کلاس های 1 تا 6 ارائه می دهد. پنج استراتژی بحث برای کمک به معلمان برای تقویت تفکر و یادگیری دانش آموزان و کمک به آنها در ایجاد ارتباط بین ایده های ریاضی معرفی شده است. یک طرح کلی ارزشمند برای کمک به معلمان برای شروع استفاده از صحبت در کلاس، برنامه ریزی دروس و مقابله با چالش ها ارائه شده است. دو مطالعه موردی نیز برای بینش بیشتر در مورد چگونگی استفاده مؤثر معلمان از صحبت گنجانده شده است.
This exciting resource provides a unique look into the significant role of classroom discussions in mathematics teaching in grades 1 through 6. Five discussion strategies are introduced to help teachers strengthen students' thinking and learning and help them build connections among mathematical ideas. A valuable outline is provided to help teachers get started using talk in the classroom, plan lessons, and deal with challenges. Two case studies are also included for further insight into how teachers can use talk effectively.