دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Classroom Assessment in Action
دانلود کتاب ارزیابی کلاس درس در عمل
مشخصات کتاب
Classroom Assessment in Action
ویرایش:
نویسندگان: Mark Shermis. Francis J. Di Vesta
سری:
ISBN (شابک) : 1442208376, 9781442208360
ناشر: Rowman & Littlefield
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 559
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 57,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Classroom Assessment in Action به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزیابی کلاس درس در عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ارزیابی کلاس درس در عمل
ارزیابی کلاس درس در عمل نقش های چند وجهی اندازه گیری و ارزیابی و کاربردهای آنها را در یک محیط کلاسی روشن می کند. شرمیس و دی وستا که از نظر دامنه جامع هستند، مفاهیم اساسی اندازه گیری را توضیح می دهند و به دانش آموزان نشان می دهند که چگونه نتایج آزمون های استاندارد شده را تفسیر کنند. از این مفاهیم اساسی، نویسندگان سپس بحث های واضح و منظمی را در مورد چگونگی ادغام ارزشیابی و آموزش در یک فرآیند عملکردی برای افزایش یادگیری دانش آموزان ارائه می کنند. رهنمودهایی برای ساختن ارزیابی های مشترک مختلف ارائه شده است. رویه‌هایی برای ارزیابی و بهبود ارزیابی‌ها پس از ساخته شدن تعیین می‌شوند. و در نهایت، نویسندگان فاکتورهای بی‌شماری را که بر تفسیر نمره آزمون تأثیر می‌گذارند، روشن کردند. در کلاس درس امروز، فناوری به یک همراه همیشگی تبدیل شده است، و ارزیابی کلاس درس در عمل، نامزدهای معلم را در معرض فناوری‌های نوظهوری قرار می‌دهد که ممکن است در ساخت مجموعه ارزیابی‌های خود با آنها مواجه شوند، خواه امتیاز دهی خودکار مقاله یا نمونه کارهای الکترونیکی باشد. «ارزیابی کلاس درس در عمل» خوانندگان خود را به درک کامل و کامل ارزیابی و سنجش راهنمایی می‌کند تا بتوانند با اطمینان خاطر با دانش‌آموزان و والدین در توضیح نتایج کار کنند، خواه آنها از یک ارزیابی پرمخاطره در سراسر کشور باشند یا فلسفه درجه‌بندی که به آن نسبت می‌دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Classroom Assessment in Action clarifies the multi-faceted roles of measurement and assessment and their applications in a classroom setting. Comprehensive in scope, Shermis and Di Vesta explain basic measurement concepts and show students how to interpret the results of standardized tests. From these basic concepts, the authors then provide clear and ordered discussions of how assessment and instruction is integrated into a functional process to enhance student learning. Guidelines are set forth for constructing various common assessments. Procedures are laid out to evaluate and improve assessments once they are constructed. And, ultimately, the authors shed light on the myriad of factors that impact test score interpretation. In today's classroom, technology has become a constant companion, and Classroom Assessment in Action exposes teacher candidates to emerging technologies they might encounter in building their repertoire of assessments, whether it be automated essay scoring or electronic portfolios. Classroom Assessment in Action guides its readers to a complete and thorough understanding of assessment and measurement so that they can confidently work with students and parents in explaining results, whether they are from a high-stakes statewide assessment or the grading philosophy to which they ascribe.
فهرست مطالب
Title Page ......Page 4
Contents......Page 6
Preface......Page 10
Acknowledgments......Page 12
A Note to the Reader: Theory to Practice......Page 14
CHAPTER 1. Orientation to Assessment......Page 16
CHAPTER 2. Planning Assessments......Page 42
CHAPTER 3. Observation: Bases of Assessment......Page 70
CHAPTER 4. Formative Assessment: Using Assessment for Improving Instruction......Page 98
CHAPTER 5. Performance Assessment......Page 134
CHAPTER 6. Developing Objective Tests......Page 168
CHAPTER 7. Developing Subjective Tests......Page 200
CHAPTER 8. Selecting Standardized Tests......Page 224
CHAPTER 9. Technology in Assessment......Page 252
CHAPTER 10. Improving Tests......Page 288
CHAPTER 11. Domain-Specific Assessment and Learning......Page 320
CHAPTER 12. Grading......Page 362
CHAPTER 13. Supplementary Assessments of Individual Differences......Page 386
CHAPTER 14. High-Stakes Testing: Policy and Accountability......Page 434
CHAPTER 15. Assessment and Best Practices......Page 472
CHAPTER 16. Test Bias, Fairness, and Testing Accommodations......Page 498
Index......Page 538
About the Authors......Page 558
