دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: سایر علوم اجتماعی ویرایش: نویسندگان: Diane Reay سری: ISBN (شابک) : 1857289153, 9780203979815 ناشر: سال نشر: 1998 تعداد صفحات: 199 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Class Work: Mothers' Involvement In Their Children's Primary Schooling (Women and Social Class) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کار کلاسی: مشارکت مادران در تحصیلات ابتدایی فرزندانشان (زنان و طبقه اجتماعی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این متن نگاهی دارد به شیوه هایی که زنان به عنوان مادر در جامعه از نظر قومیت، طبقه اجتماعی و وضعیت تأهل قرار می گیرند. نویسنده با استفاده از مطالب مطالعه موردی، ارزیابی خود را برای تجزیه و تحلیل روشی که تجربه آموزشی زنان بر مشارکت آنها در تحصیل فرزندانشان تأثیر میگذارد، گسترش میدهد. این کتاب به بررسی حمایت مادر در تحصیل فرزندش میپردازد تا نقشی را که او در بازتولید اجتماعی ایفا میکند و مرکزیت او در درک طبقه اجتماعی را تشخیص دهد. این کتاب باید برای دانشجویان کارشناسی جامعه شناسی آموزش، مطالعات جنسیتی و کسانی که آموزش ابتدایی PGCE را مطالعه می کنند، مورد علاقه باشد.
This text looks at the ways in which women as mothers are positioned in society in terms of ethnicity, social class and marital status. Using case study material the author expands her assessment to analyze the way women's educational experience influences their involvement in their children's schooling. The book examines the support of the mother in her child's schooling to reveal the part she plays in social reproduction and to recognize her centrality to an understanding of social class. The book should be of interest to undergraduates in the sociology of education, gender studies, and to those studying PGCE primary education.