ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Class Degrees : Smart Work, Managed Choice, and the Transformation of Higher Education

دانلود کتاب مدارک کلاس: کار هوشمند، انتخاب مدیریت شده، و تحول آموزش عالی

Class Degrees : Smart Work, Managed Choice, and the Transformation of Higher Education

مشخصات کتاب

Class Degrees : Smart Work, Managed Choice, and the Transformation of Higher Education

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780823246410, 9780823229826 
ناشر: Fordham University Press 
سال نشر: 2008 
تعداد صفحات: 137 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Class Degrees : Smart Work, Managed Choice, and the Transformation of Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مدارک کلاس: کار هوشمند، انتخاب مدیریت شده، و تحول آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مدارک کلاس: کار هوشمند، انتخاب مدیریت شده، و تحول آموزش عالی

یک باور واقعی بر این است که مدرک کارشناسی امروز معادل دیپلم دبیرستان دیروز است. اما دانشجویان کارشناسی در یک دانشگاه تحقیقاتی احتمالاً خود را در آینه تاریخی آموزش حرفه ای دبیرستان نمی شناسند. دانش‌آموزان در طیف گسترده‌ای از مؤسسات تشویق می‌شوند تا مقیاس اجتماعی آموزشی را جستجو کنند، در حالی که آموزش حرفه‌ای قبلی برای «سرد کردن» انتظارات پیشرفت اجتماعی با آموزش طبقه کارگر آماده برای صنعتی‌سازی گسترده طراحی شده بود. ایوان واتکینز در Class Degrees استدلال می‌کند که اصلاحات در آموزش حرفه‌ای در دهه‌های 1980 و 1990 می‌تواند مقدار زیادی در مورد تغییر جهت‌های تشکیل طبقات در ایالات متحده و همچنین چگونگی تغییر مؤسسات آموزشی پس از متوسطه توضیح دهد. در پاسخ به تقاضا برای انعطاف پذیری در مهارت های شغلی و منعکس کننده یک آرزوی متعاقب انتخاب و تحرک شغلی دائمی، این اصلاحات با هدف حذف وضعیت آکادمیک جداگانه آموزش حرفه ای انجام شد. آنها آن را از \"سرد کردن\" به \"گرم کردن\" انتظارات طبقاتی تبدیل کردند. نتیجه فرهنگ فرافردگرایی بوده است. زندگی فرافردی در جهانی پر از توطئه‌های مخالف، از «غلبه بر شانس» صف‌های طولانی تسویه‌حساب سوپرمارکت‌ها با استفاده از تسویه‌حساب شخصی و خرید فرستنده‌های FasTrak برای غلبه بر احتمال ترافیک گرفته تا ابرقهرمانان بی‌پایان در فیلم و تلویزیونی که روزانه انواع مختلفی از سیارات و چیزها را در مقابل همه شانس نجات می دهد. البته، تعداد کمی از افراد تنها در صورتی می توانند شانس را شکست دهند که اکثر افراد دیگر این کار را نکنند. از آنجایی که انتخاب جایگزین فروش نیروی کار فردی در هسته تشکیل طبقات معاصر می شود، نتیجه نوعی کار بیهوده است که توسط فرآیند رقابتی پشت سر گذاشته می شود. واتکینز به طرز تحریک آمیزی استدلال می کند که در قرن بیست و یکم، کار آکادمیک در علوم انسانی وظیفه مدیریت بازپس گیری این کار بیهوده را به عنوان نیروی موتوری برای آینده بر عهده می گیرد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A current truism holds that the undergraduate degree today is equivalent to the high-school diploma of yesterday. But undergraduates at a research university would probably not recognize themselves in the historical mirror of high-school vocational education. Students in a vast range of institutions are encouraged to look up the educational social scale, whereas earlier vocational education was designed to "cool out" expectations of social advancement by training a working class prepared for massive industrialization. In Class Degrees, Evan Watkins argues that reforms in vocational education in the 1980s and 1990s can explain a great deal about the changing directions of class formation in the United States, as well as how postsecondary educational institutions are changing. Responding to a demand for flexibility in job skills and reflecting a consequent aspiration to choice and perpetual job mobility, those reforms aimed to eliminate the separate academic status of vocational education. They transformed it from a "cooling out" to a "heating up" of class expectations. The result has been a culture of hyperindividualism. The hyperindividual lives in a world permeated with against-all-odds plots, from "beat the odds" of long supermarket checkout lines by using self-checkout and buying FasTrak transponders to beat the odds of traffic jams, to the endless superheroes on film and TV who daily save various sorts of planets and things against all odds. Of course, a few people can beat the odds only if most other people do not. As choice begins to replace the selling of individual labor at the core of contemporary class formation, the result is a sort of waste labor left behind by the competitive process. Provocatively, Watkins argues that, in the twenty-first century, academic work in the humanities is assuming the management function of reclaiming this waste labor as a motor force for the future.





نظرات کاربران