دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Lois Weis
سری: Frontiers in Education
ISBN (شابک) : 9780585068633, 0887067158
ناشر: State University of New York Press
سال نشر: 1988
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 679 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Class, Race, and Gender in American Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب طبقه، نژاد و جنسیت در آموزش آمریکایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بیشتر مربیان ممکن است موافق باشند که برنامه های پنهان در مورد کلاس، نژاد و جنسیت، تا حد زیادی، شکل و محتوای مدرسه را شرط و تعیین می کند. اما اینکه چه میزان از این وضعیت ناشی از عوامل مدرسه و چه میزان به عوامل زمینه اجتماعی است، توسط محققانی که هم در سنت های رایج و هم در سنت های انتقادی در زمینه آموزش کار می کنند، به شدت مورد بحث و بحث قرار می گیرد. طبقه، نژاد و جنسیت در آموزش آمریکایی نمایانگر مروری پیشگامانه از مسائل جاری و رویکردهای معاصر درگیر در زمینه های طبقه، نژاد و جنسیت در آموزش آمریکایی است. نویسندگان در این کتاب، اولین کتابی است که بررسی این موضوعات را ترکیب کرده و نحوه ارتباط آنها را در تجربه مدرسه بررسی میکند، نویسندگان موقعیتهای خاص مردان و زنان با پیشینههای نژادی و طبقاتی متفاوت را از اولین تجربیات دوران کودکی تا بزرگسالان در نظر میگیرند. سال های دانشگاه این جلد در حالی که تجزیه و تحلیلهای قومنگاری و آماری عمیق و ارزشمند را ارائه میکند، برخی از بحثهای نظری مهم کنونی را نیز در بر میگیرد. به عنوان مثال، بحث بین ساختارگرایان و فرهنگیان برجسته می شود.
Most educators might agree that the hidden agendas on class, race, and gender, to a large extent, condition and determine the form and the content of schooling. But, how much of this situation is due to school factors, and how much to social background factors, is heatedly discussed and debated by scholars working within both the mainstream and critical traditions in the field of education. Class, Race, and Gender in American Education represents a groundbreaking overview of current issues and contemporary approaches involved in the areas of class, race, and gender in American education. In this book, the first to combine a consideration of these issues and to investigate the manner in which they connect in the school experience, authors consider the particular situations of males and females of divergent racial and class backgrounds from their earliest childhood experiences through the adult university years. While providing valuable original in-depth ethnographic and statistical analyses, the volume also incorporates some of the important current theoretical debates; the debate between structuralists and culturalists is highlighted, for example.