Clashes of Knowledge: Orthodoxies and Heterodoxies in Science and Religion

\"Clashes of Knowledge\" جلد اول مجموعه ای به نام \"دانش و فضا\" است که به نابرابری های فضایی دانش و تأثیر بافت فضایی بر تولید و کاربرد دانش می پردازد. مشارکت‌های این کتاب به بررسی تعارض‌های بین انواع مختلف دانش، به‌ویژه بین نظام‌های معرفتی ارتدوکس و هترودوکسی می‌پردازد، که از بنیادگرایی مذهبی تا بدعت‌های درون خود جامعه علمی را شامل می‌شود. آیا تمایز سنتی بین \"باور\" و \"دانش\" هنوز منطقی است؟ تفاوت بین دانش و باور در زمینه های فرهنگی مختلف چگونه درک می شود؟ چگونه نظام های دانش مبتنی بر دین در نقش هژمونیک خود توسط دانش «علمی» جابه جا شده اند؟ کارگزاران دانش هژمونیک و ارتدوکس از چه طریقی با نمایندگان دانش منحرف و هترودوکسی تعامل دارند؟ این و بسیاری از سؤالات دیگر توسط محققان جغرافیا، تاریخ علم، فلسفه، روانشناسی، مطالعات دینی، جامعه شناسی، الهیات و غیره مورد توجه قرار می گیرد. تعدادی از مقالات توضیح می دهند که چگونه دانشمندان تلاش می کنند به طور سیستماتیک ادعاهای غیرقابل قبول دانش را از رشته های خود حذف کنند و چگونه مرزها را بررسی می کنند. علم در معرض تغییرات تاریخی و زمینه های فضایی و فرهنگی است.

سیستم های دانش می توانند در سطح فرد نیز با هم برخورد کنند. چرا مردم اغلب اطلاعاتی را که با \"دانش\" شخصی آنها در تضاد است نادیده می گیرند؟ تحت چه شرایطی افراد آماده هستند تا از باورهای ثابت خود دست بکشند و اطلاعات جدیدی را که با دانش قبلی آنها در تضاد است، ادغام کنند؟ بنابراین، این کتاب به بسیاری از زمینه‌های آکادمی می‌پردازد، اما همچنین به افراد آموخته‌ای می‌پردازد که به تفاوت‌های فضایی و فرهنگی اغلب گیج‌کننده دانش و برخورد دانش علاقه‌مند هستند.

"Clashes of Knowledge" is the first volume of a series called "Knowledge and Space" dealing with spatial disparities of knowledge and the impact of the spatial context on the production and application of knowledge. The contributions in this book explore the conflicts between various types of knowledge, especially between orthodox and heterodox knowledge systems, which range from religious fundamentalism to heresies within the scientific community itself. Does the traditional distinction between "belief" and "knowledge" still make sense? How is the difference between knowledge and belief understood in different cultural contexts? How have the religious-based knowledge systems been displaced in their hegemonic role by "scientific" knowledge? In which ways do the agents of hegemonic, orthodox knowledge interact with the representatives of deviating, heterodox knowledge? These and many other questions are addressed by scholars of geography, history of science, philosophy, psychology, religious studies, sociology, theology, etc. A number of articles describe how scientists attempt to systematically exclude implausible knowledge claims from their disciplines and how the boundaries of science are subject to historical change and to spatial and cultural contexts.

Knowledge systems can also clash at the level of the individual. Why do people often ignore information that contradicts their personal "knowledge"? Under what conditions are people prepared to give up firm beliefs and integrate new information that contradicts their prior knowledge? This book thus addresses many fields in the academy but also learned individuals who are interested in the often puzzling spatial and cultural disparities of knowledge and clashes of knowledge.