دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Peter Strandbrink (auth.)
سری: Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy
ISBN (شابک) : 9783319557984, 9783319557977
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 245
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش مدنی و لیبرال دموکراسی: ساختن شهروندان پس از هنجارسازی در فضاهای سیاسی هنجاری: جامعه شناسی آموزش، دین و آموزش، دموکراسی، آموزش در دوران کودکی
در صورت تبدیل فایل کتاب Civic Education and Liberal Democracy: Making Post-Normative Citizens in Normative Political Spaces به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مدنی و لیبرال دموکراسی: ساختن شهروندان پس از هنجارسازی در فضاهای سیاسی هنجاری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تنش های ذاتی در آموزش مدنی را بررسی می کند. در جامعه اروپایی معاصر این باور وجود دارد که لیبرال دموکراسی باید برای بازتولید ساختارهای مدنی و هنجاری جمعیت های ملی از طریق آموزش عمومی سخت تر تلاش کند. مفهوم اصلی این است که آموزش بهترین وسیله برای دستیابی به این هدف باقی میماند و رژیمهای آموزشی ابزارهای مناسبی هستند تا جوانان را بردبارتر، مدنی، دموکراتیک، جمعی، جهانوطنتر و مستعد به فعالیتهای درگیر کنند. این کتاب به ابهاماتی می پردازد که دیدگاه های استاندارد آموزش مدنی و دولت آموزشی را تحت فشار قرار می دهد. از یک سو، انتظار می رود آموزش هنجاری مدنی در مواجهه با تاکیدات متضاد زندگی خوب و تسریع تکثر جهان بینی، مدارا را به همراه داشته باشد. از سوی دیگر، دولت-ملت ها در درجه اول به بازتولید امتیازات هنجاری که در محیط های فرهنگی محدود حاکم است علاقه مند هستند. این بدان معنی است که آموزش مدنی در دو سطح آشتی ناپذیر در یک زمان آشکار می شود: یکی جهان وطن / مدارا، دیگری منطقه ای / غیر مدارا. این کتاب مورد توجه دانشجویان و دانش پژوهان آموزش، جامعه شناسی، حکومت هنجاری، دموکراسی، و فرهنگ سیاسی لیبرال، به ویژه کسانی که در زمینه های آموزش مدنی کار می کنند، خواهد بود. و همچنین سیاستگذاران آموزش و پرورش.
This book explores the inherent tension in civic education. There is a surging belief in contemporary European society that liberal democracy should work harder to reproduce the civic and normative setups of national populations through public education. The cardinal notion is that education remains the best means to accomplish this end, and educational regimes appropriate tools to make the young more tolerant, civic, democratic, communal, cosmopolitan, and prone to engaged activism. This book is concerned with the ambiguities that strain standard visions of civic education and educational statehood. On the one hand, civic-normative education is expected to drive tolerance in the face of conflicting good-life affirmations and accelerating worldview pluralisation; on the other hand, nation-states are primarily interested in reproducing the normative prerogatives that prevail in restricted cultural environments. This means that civic education unfolds on two irreconcilable planes at once: one cosmopolitan/tolerant, another parochial/intolerant. The book will be of significant interest to students and scholars of education, sociology, normative statehood, democracy, and liberal political culture, particularly those working in the areas of civic education; as well as education policy-makers.
Front Matter....Pages i-xix
Introduction....Pages 1-34
Civic Education and Liberal Democracy....Pages 35-70
Cultural Pluralism and Social Cohesion....Pages 71-100
Cosmopolitanism, Parochialism, and Interculturality....Pages 101-131
Tolerance and Neutrality in Civic and Religious Education....Pages 133-159
Educating Europeans for the Good Life....Pages 161-196
Revisiting Civic Education and Liberal Democracy....Pages 197-207
Back Matter....Pages 209-232