دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Civic Education and Contested Democracy: Towards a Pedagogic State in the Netherlands post 1945
دانلود کتاب آموزش مدنی و دموکراسی متضاد: به سوی یک دولت آموزشی در هلند پس از 1945
مشخصات کتاب
Civic Education and Contested Democracy: Towards a Pedagogic State in the Netherlands post 1945
ویرایش: 1
نویسندگان: Wim de Jong
سری: Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy
ISBN (شابک) : 9783030562977, 9783030562984
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 254
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Civic Education and Contested Democracy: Towards a Pedagogic State in the Netherlands post 1945 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مدنی و دموکراسی متضاد: به سوی یک دولت آموزشی در هلند پس از 1945 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش مدنی و دموکراسی متضاد: به سوی یک دولت آموزشی در هلند پس از 1945
این کتاب به بررسی آموزش شهروندی و دموکراسی در هلند می پردازد. از جنگ جهانی دوم تا به امروز، بحث‌هایی در مورد آموزش مدنی و دموکراسی در کشور بالا گرفته است: این کتاب نشان می‌دهد که چگونه شهروندان، جنبش‌های اجتماعی و نخبگان سیاسی مفاهیم خود را از دموکراسی بیان کرده‌اند. آموزش مدنی دموکراسی را به عنوان یک مفهوم اساساً مورد مناقشه نشان می دهد - انتقال آرمان های سیاسی ارزش های دموکراتیک متضاد و مشکل پدرگرایی را برجسته می کند. در نهایت، چه کسی و به چه کسی دیکته می کند که دموکراسی چیست؟ همانطور که انتظارات شهروندان افزایش می یابد، آنها بیشتر و بیشتر به عنوان اهداف یک پروژه آموزشی در نظر گرفته می شوند که خود یک مفهوم بحث برانگیز است. این کتاب با تمرکز بر معنای عملی دموکراسی در جامعه، مورد توجه محققان آموزش شهروندی و تاریخ سیاسی هلند پس از جنگ خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores citizenship education and democracy in the Netherlands. From the Second World War to the present day, debates about civic education and democracy have raged in the country: this book demonstrates how citizens, social movements and political elites have articulated their own notions of democracy. Civic education illustrates democracy as an essentially contested concept – the transmission of political ideals highlights conflicting democratic values and a problem of paternalism. Ultimately, who dictates what democracy is, and to whom? As expectations of citizens rise, they are viewed more and more as objects of a pedagogical project, itself a controversial notion. Focusing on what democracy means practically in society, this book will be of interest to scholars of citizenship education and post-war Dutch political history.
فهرست مطالب
Acknowledgements Contents 1: Introduction 2: Moralizing Citizens. Democracy and Civic Education During Reconstruction (1945–1950) 2.1 The Origins of Proportional and Ecumenical Democracy (1870–1945) 2.2 The Breakthrough and Civic Education During Reconstruction 2.3 Proportional Versus Ecumenical Democracy 2.4 Disciplined Democracy 2.5 A Shared Culture of Community 3: Tolerance and Individuality. Debating Democracy in the 1950s 3.1 A Divided Country. The Controversy Over Civic Education 3.2 The Tolerance Debate 3.3 The Mandement Controversy and the Tolerance Paradox 3.4 Fighting Indifference. Socialist and Catholic Youthwork 3.5 Critical Priests and Youth Educators 3.6 Space! Make Room for Individual Development 3.7 The Sceptical Generation. The Generation Gap and the End of Ideology 4: No Country for Old Men. Contesting Authority in the 1960s 4.1 A New ‘Crisis of Democracy’ 4.2 Citizenship Education as a Remedy 4.3 Johnson Killer! Contesting Disciplined Democracy 4.4 Assaulting Proportional Democracy 4.5 Down with the ‘Regents’. Assaulting Paternalism 5: Participation and Indoctrination. Education and Democracy in the Long 1970s 5.1 The Rise of Radical Democracy 5.2 ‘Action’ as Political Education 5.3 Defending Proportional Democracy 5.4 Civic Education Organizations 5.5 The Government as Political Educator? A Small Culture War 5.6 Paternalist Emancipators? The Return of Libertarianism 6: Moralism and Hedonism. Towards a Pedagogic State Since the 1980s 6.1 Simply Being Allowed to Be Yourself. No Nonsense and the New Libertarianism 6.2 Blurred Norms. Moral Panic and the Rise of the Pedagogic State (1980–1990) 6.3 The Citizenship Debate in the 1990s 6.4 The New Nationalism. Civic Education and Multicultural Society: The National Historical Museum (2001–2010) 6.5 A Citizenship Curriculum. Education for Conformism? 7: Outlook Select Bibliography Index
